“秦博士，不知學生所說的答案，同雲疏師妹和貴縣縣學師兄的答案，哪一個相同？”
“臨溪縣學子臥虎藏龍，自然是你同這位雲疏小友所算出的答案正確”
秦博士說到這裡，不由稍作停頓。
過來一會兒，像是想到了什麼，這才繼續開口
“老夫弟子粗心大意，與兩位小友相比，自是上不得台麵倒是這位雲疏小友，其的答題思路，竟然同老夫的一模一樣兩位，可否賣老夫一個麵子，同大家夥兒講一講，你們是如何思考這道題的？”
他這話音剛落，諸葛雲疏連忙起身，對著秦博士恭敬行了一禮，道
“不敢當，能夠同博士想到一塊兒去，是學生之幸”
說著，她不由頓了頓，“學生想的較為簡單，置三折餘四尺，以三因之，得總餘十二尺；複置四折餘一尺，以四因之，得總餘四尺以三折總餘減四折總餘，餘八尺。以折數之差，四減三得一為法，除八尺，得井深八尺”
諸葛雲疏一邊說，明德堂內還沒有算出答案的學子一邊在草紙上演算著。
特彆是張皓，此時就見他書案上的草紙上寫著
繩分三段，每段餘四尺，總餘數三乘四德十二尺；繩分四段，每段餘一尺，總餘數四乘一得四尺；比較總餘，兩次總餘之差為十二減四得八尺，此差源於多分一段，四段減三段得一段，最後以總餘差除折數差，得八除一得八尺。
所以，井深八尺。
而同張皓一同寫出最終答案的還有臨溪縣縣學，何武和王堂兩名學子。
此時，他們兩人皆一種不可思議的目光看著自己毛筆下的最終答案。
原來，這般理解下，這一算術題就連他們這樣不通此道的人也可以輕輕鬆鬆得到最終的結果。
想到這裡，兩人不禁滿臉欽佩地看了諸葛雲疏一眼。
這可是大夏國年僅九歲的小三元啊！
果真不是一般人能夠比得上的。
當然了，就算有，估計也隻有和她同出一門的師姐了。
這般想著，就見王怡拿起毛筆緩緩開口
“學生這邊所用之法為代數方程繩子總長相同，假設井深為○，那麼第列式為繩長3x（○+4）4x（○+1），最終得出○8，所以井繩八尺”
說到這裡，王怡看了一眼諸葛雲疏，等得到她的肯定後，繼續道
“這裡麵出現的3、4、x、+和這樣的簡易符號，也就是我們平常算術的簡化版這些都是雲疏師妹的想法，她稱之為算學數字和符號”
她這話剛說完，明德堂內的一眾人久久回不過神來。
特彆是秦博士、王夫子和宋教育三人，他們算是在算學一道上研究較為多之人，所以對於這樣新奇的法子，接受較為良好。
甚至於，他們親自運用了一下，不得不說，這樣的數字赫然符號，雖說一開始較為生疏，可是熟悉之後，確實可以省掉不少的時間，更何況，還有代數方程這樣的算術方法，相比較之下，確實更加簡單易懂。
孫子秀同樣震驚不已。
他原以為，臨溪縣這位王怡師妹於心算方麵非同尋常，可是誰能想到，人家隻是找到了更加簡便的算學法子。
甚至於，這樣新奇的法子，還是這位年僅九歲的小三元想出來的。
這樣想著，孫子秀不得不感歎一句，還真是人比人氣死人啊！
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