“我也不知道，可能是前天晚上你跟瑩瑩姐的動靜太大了，我這兩天”
“那還等什麼，快點來吧，要不一會就到放學時間了。”
“啊彆在這，我們進屋去好不好嗯。”
“你還記得在上河村我送你回去的那次嗎，我抱著伱一步步的走到了家裡，這次咱們在這裡把礙事的負累丟掉，我抱著你一步步的往屋裡麵去。”
——
這次可能是侯玉華許久沒有那啥了，也有可能是韓立最近春風化雨決又進步了。
總之讓韓立輕易的就找到了那種突破雙鎖山的戰況，可惜這種感覺因為對手的體力不支讓他並沒有享受多久。
今天韓立依舊是看著何米、侯玉華拎著兩台電風扇坐上公交車後，他騎著自行車帶著雲瑩瑩抄小路、近路回家。
韓立家的這個星期天依舊是充滿了歡聲笑語，特彆是韓爸、韓媽以及其他人得知韓立竟然要在階梯教室講課的時候，這份開心、歡樂就更加的熱烈了。
快樂的時間總是短暫的，星期一韓立來到學校之後，很快就拿到了自己使用階梯教室的時間，以及大概要來的學生人數。
不過好在韓立做的準備比較充足，這裡麵也沒有他擔心的那種出刁鑽問題的學生，所以英語和德語的兩節公開課順利的講下了來，至於反應如何？這個就要交給學生們來驗證了。
這個情況讓韓立在燕大徹底成了名人，不但來教研室找他請教問題的人變多了，而且他走在校園裡麵的時候打招呼的人變的更多了。
“韓助教好。”
“韓助教忙著呢？”
“韓助教你吃飯了沒得？”
“韓助教恰飯噠冇？”
“韓助教窩次歐伐沒？”
每到這時候，一些沒有上過韓立課的學生就會問自己的同伴。
“這人是誰呀？你為什麼喊他助教？”
“他就是今年外語係唯一的一個研究生韓立，開學後自學了好幾門外國語，並且都達到了任教的水平，這不英語一班和德語班的老師出國進修，他被老師、係主任推薦成為了助教，同時帶這兩個班的課，現在被校方安排到階梯教室講課。”
“不是吧？他看起來還沒有我們年紀大。”
“你這個問題在階梯教室的時候已經有人問過了，韓助教今年剛剛21歲，羨慕吧？”
“21歲？那我還羨慕個毛線呀，我21歲的時候還在農村插隊種地呢，每天累的要死，怎麼跟人家這種一直上學的人比呀。”
這時候旁邊路過的一個人聽到後，馬上停下來冷著臉反駁道。
“這個同學你這個想法有問題，你知道韓助教16歲的時候就去東北插隊了嗎？你知道韓助教在大地動那年，自帶乾糧在北方瓷都連續奮戰一個多月搶救群眾嗎？你知道韓助教那段時間整個人都瘦成了一張紙嗎？”
“停，這些事你是怎麼知道的？”
“因為我就是北方瓷都人，當年韓助教親手把我鄰居從廢墟裡麵挖了出來，後來親眼看到韓助教日夜不停的在救人，他經常累到吃著東西就睡著了，但是一有點動靜就馬上起來繼續乾。要不是這次的階梯教室，我還以為再也見不到韓助教了呢。