陳長安跟梁茵談完正事，一時無話，便把目光轉移到了僅有四五歲的梁續然身上，打發這無聊且尷尬的時光。
孩子坐在鋼琴前彈奏著《童年》。
那斷斷續續的琴聲。
時而像個不知輕重的小破孩，一腳不慎踩碎了冰層；時而又像隻毛絨絨的小黃鴨站在池塘邊躍躍欲試，想涉水又不敢把鴨掌邁下去。
幾乎每一個音符都沒有彈在節拍點上。
如果不看擺在前麵的那本琴譜，真的聽不出他是在彈奏《童年》。估計一隻青蛙跳在琴鍵上蹦幾下，也能彈出類似的水平。
這青澀的技法，真是一言難儘。
也恰恰是這種一言難儘的青澀感，令陳長安忍不住笑了笑，感覺這才是童年該有的樣子，彈好了反而會少很多樂趣。
陳長安其實挺喜歡這首曲子。
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天。操場邊的秋千上，隻有蝴蝶停在上麵。黑板上老師的粉筆，還在拚命嘰嘰喳喳寫個不停……”
這歌詞裡寫的，就是陳長安回憶中的童年。
純真而無憂的童年。
現在城裡的這些孩子，大概是體悟不到那樣的快樂。四五歲的年紀，連筷子都還沒學會怎麼拿，就要在琴鍵上彈奏出優美的樂章。
家長就像一個精雕細琢的模具大師。
打從孩子出生的那一刻起，就把孩子放在自己親手打造的模具裡，強製孩子按照自己渴望中的樣子去成長。
美其名曰都是為你好。
陳長安感慨萬端地給梁茵提了一個建議“他其實根本就不喜歡彈鋼琴，你有沒有考慮過遵從他本人的興趣愛好？”
“你進來才幾分鐘啊？隨便瞄一眼就在這瞎批評。”
梁茵臉上雖然洋溢著笑容，心裡卻五味雜陳。
心想孩子長得跟你越來越像，幾乎是一個模子刻出來的，你也早就猜到了他的血緣關係。
可是這些年來，你從不來看望他。
今天你來這，你也隻是為了你個人的政治前途，你怎麼好意思指責我不懂尊重孩子的興趣愛好？
梁茵自豪地望著孩子“我給他的，都是最好的教育。”
“你這叫功利性教育。”陳長安劍眉微蹙。
梁茵不以為然地回以一絲笑容“我可不是你的下屬，我勸你最好彆試圖教育我。”
“我不是想教育你，隻是實事求是，說說感想。”
陳長安一直目不轉睛地關注著孩子的一舉一動，哪怕是一個細微的表情變化，也不想錯過。
陳長安分析道
“從你下樓梯的那一刻開始，他一直處於緊張狀態，連話都不敢說。彈不好也要硬著頭皮彈，這說明他隻是怕你。”
“如果他真的愛鋼琴，他不會表現出抗拒情緒。”
梁茵仔細觀察著孩子的表現，一時無話可說。她不得不承認，陳長安這家夥確實是洞若觀火，一眼就看穿了某些事實。
孩子喜不喜歡鋼琴，這事暫且不論。
可以肯定的一點是，孩子確實很怕她，平時隻要她吱個聲，孩子立馬就跟受驚的小兔子一樣，老老實實。