第183章 辦學_四合院裡的讀書人_思兔 

第183章 辦學(2 / 2)

楊小濤這麼一說,楊大壯兩人的熱情消散許多,他們沒有細想,現在聽楊小濤說了才知道辦理學校有多難。

但看向楊小濤,更加認同。

這時,楊太爺開口說道。

“房子好找。咱們村東邊以前有個破窯,隻要收拾收拾就能用。”

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楊大壯自然知道是哪,“缺少房梁啥的,各家各戶都出點,不是問題。”

“桌凳也好說,咱們村就走木匠,趁著農閒個把月就能搞定。”

幾人你一句我一句的將條條框框列出來,建立學校的事也有了雛形。

最後,也是最關鍵的,就是找老師了。

“這事,我們可以和鎮上彙報,相信鎮上會給些幫助的。”

楊太爺最後插了一嘴,末了又說,“實在不行,我們幾個能動彈的,先教字和簡單的算術。”

“我看行,太爺您出馬。那村子的猴崽子感不聽話?我看要不您當個校長,管起來也方便。”

楊大壯開口,楊太爺便笑起來,這校長他還真想試試。

隨後幾人又是商量一番,具體章程交給楊小濤負責,學校的建設村裡負責,至於其他的,還要等學校建好,跟村裡人說清楚才行。

第二天,楊小濤便起程回四九城,準備忙活建立學校的事。

楊小濤走後半個月,村裡的事情忙活完了,糧食上交,村裡也有了閒人,楊大壯就開始召集人,將建立學校的事情說出來。

有楊太爺坐鎮,加上這事對他們孩子來說都是一條出路,村裡人大都同意。

就是不同意的,有楊太爺這權威、地位的存在,也不敢多說。

而且眾人也聽說了,這事是楊小濤提出的,為此還拿出五百塊錢,這絕對是一筆巨款啊。

人家能夠為了村子付出這麼多,他們這些享受實惠的哪還有臉拒絕?

於是,楊家莊眾人有力的出力,沒多久就將破窯收拾起來,一根根梁木從家裡搬出來,沙土瓦磚也去鎮上買來,在一所瓦工的努力下,三間房子的地基打好。

而後又是買玻璃,做窗戶,做門……

村子裡的木匠也活動起來,家裡每天都是鋸子斧頭的聲音,來幫忙的人絡繹不絕。

一張張長木桌子快速做好,然後又是凳子椅子的,堆在一起,就等學校蓋好搬進去。

楊家莊這樣大的動作,周圍村子也都打聽清楚,在知道是辦學校後,除了羨慕還是羨慕。

他們這些村子可沒有那份能力辦學校,這裡麵不僅需要物資上的支持,還得有老師。

而且,這年頭在農村裡可沒童工一說,窮人家的孩子早當家。

這半大小子也是一份勞力,可以跟著下地乾活了,大點的女孩已經幫著照料家務,這要是去上學了,丟下的活誰管?

時代的局限性讓他們難以取舍,甚至會做出錯誤的判斷。

但在有心人的指引下,總歸是會走上正路的。

楊家村建立學校的事在周圍村子裡傳播,尤其是楊小濤捐的五百塊錢,在各個村子裡流傳起來後,立刻引起軒然大波。

不少人對楊小濤這種無私的行為感到震撼,而後就是感慨自己村子裡咋就沒有這樣的人?

五百塊錢啊!

當然,有人誇讚的,自然也就有人罵他傻的。

尤其是秦家村人,聽說這件事後,喜歡的和說閒話的都不在少數。

而秦淮茹家卻是人們話題的焦點。

這些天,秦家人出門都是低著頭,沾親帶故的也沒臉說這事。

若是當初秦淮茹和楊小濤在一起,他們秦家村未必沾不得好處。

哪像現在,唉!

村東頭的小姑娘,雙手把玩著兩根過肩小辮子,聽著周圍人說起楊小濤的事,眼睛不時看向外麵的馬路,心裡暗暗下了決定。

不提周圍村子的反應,為了學校的事,楊大壯沒少往鎮上跑。

鎮上的領導在聽說這事後,也是震驚。

而後,就沒有而後了。

他們現在也是教育資源匱乏,國家大力建設工業,有限額知識分子都向著城市聚集,他們鎮上的那些人能夠當老師的也沒幾個啊。

而且這些老師也都有自己的工作,讓他們去楊家莊,這不是強人所難嗎?

最後,老師的事情隻能讓楊家莊自己解決,鎮上的領導被楊大壯磨的沒脾氣,隻能支援一批教學物資,也就是粉筆、書本之類的,而且還是一次性的,以後就不管了那種。

楊大壯有些失望,卻也沒辦法,隻能等楊小濤的信息。

時間來到十二月,天氣變涼,學校已經蓋起來,桌子凳子也都擺放進去。

接下來,就等明天開春,開始正式掛牌了。

楊小濤打從村子裡回到四九城後,就一直為學校的事奔波著,最近終於有了結果。

學校暫時以教語文和數學為主,至於教學的內容,楊小濤去了趟紅星小學,找到小學的校長。

紅星小學的校長是一名五十多歲的老教育家,為教育事業奉獻了大半輩子,最想看到的就是讓教育在華夏大地上開花,讓新生代沐浴在知識中,成為建設祖國的中堅。

尤其是經曆過戰火後,滿目瘡痍的大地,更加需要人才的修補,重新煥發生機。

對他來說,教育後代成才,就是自己的人生目標。

當楊小濤以楊家莊建立小學的名義找來時,老校長是激動的。

這年頭,公立小學建起來都不容易,更何況是這種村辦小學?

找來楊小濤,老校長親自詢問一番,了解到楊家莊的情況,也知道了建立學校的決心。

對此,老校長對這種利國利民的壯舉感動,心裡麵願意幫忙,卻也無法給予實質性的幫助。

畢竟,現在的情況,一張紙一支筆都要精打細算。

楊小濤也知道這種情況,他來此隻是想通過學校的渠道,向上級彙報後獲得購買教材用具的權力。

以後以購買的方式獲得其他學年的課本教材。

老校長略一沉思,便同意了。

對他來說,不過是寫份報告罷了。

時間就在等待中過去,直到年後,才有了消息。

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