勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。
等閒識得東風麵，萬紫千紅總是春。
子書銀月學著視頻中的古人模樣，用蹩腳的華夏語言，搖頭晃腦地跟念起來，一幅小學究的派頭。
濮陽梅蘇看向小女兒陶醉其中的神態，噗嗤一聲忍不住笑出來。
“彆裝模作樣了，學下一首吧。”
“好咧，蠻有韻味的。”
《登黃鶴樓》
昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。
黃鶴一去不複返，白雲千載空悠悠。
晴川曆曆漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。
“哇塞，太棒了。媽媽，我要騎黃鶴，肯定比飛碟好玩多了。”
“這個啊，媽媽不知道有沒有賣，我先查下網絡。”
濮陽梅蘇趕緊掏出手機，登陸地星空網，輸入“黃鶴”2字搜索。
好一會兒，明白了其中的原委，卻不知如何向女兒開口。
“找到了沒有，快點媽媽。”子書銀月來了興趣，催促道。
“小月兒，這個黃鶴載重不夠，不能騎乘，這是作家的想象情景。”
“啊，這不就是糊弄人嗎？”
“不能這麼說，跟童話故事一樣，要發揮想象力。”
“那他怎麼不想象成坐飛碟呢，速度不是更快嗎？”
“不扯遠了，我們學一下印迦的《吉檀迦利》，好好學習一下其中的片段。”
《吉檀迦利》
在那裡，知識是自由的；
在那裡，話是從真理的深處說出。
在那裡，心是無畏的，頭也抬得高昂；
在那裡，世界還沒有被狹小的家國的牆隔成片段。
在那裡，不懈的努力向著“完美”伸臂；
在那裡，理智的清泉沒有沉沒在積習的荒漠之中。
在那裡，心靈是受你的指引，走向那不斷放寬的思想與行為－－進入那自由的天國。
……
我生活在和他相會的希望中，但這相會的日子還沒有來到。
嗬，我的寶貝，光明在我生命的一角跳舞；
我的寶貝，光明在勾撥我愛的心弦。
我沒有看見過他的臉，沒有聽見過他的聲音，隻聽見他輕躡的足音，從我房前路上走過。
你是天空，你是窩巢；
我這一生，永遠以詩歌來尋求你。
清晨你就來把我喚醒，像我自己的夥伴一樣，帶著我跑過林野。
……
夢想尚未抵達，目標尚未實現，就不要停下前進的腳步，勇往直前吧，上帝的子民們。
在我向你合十膜拜之中，我的上帝，讓我一切的感知，都舒展在你的腳下。
讓我所有的詩歌，聚集起不同的調子，在我向你合十膜拜之中，成為一股洪流，傾注入靜寂的大海。
像一群思鄉的鶴鳥，日夜飛向他們的山巢。
在我向你合十膜拜之中，讓我全部的生命，啟程回到它永久的家鄉。
……
“媽媽，這個人真厲害，寫的東西好長啊。”
“這個不能比多少的，精煉不一定比繁複差，重點是想象力，精美度，懂嗎。”
“哦，是這樣啊，那上帝是誰啊？”
“上帝是虛構的，想像出來的。”
“又是假的，這些古代作家都很喜歡做夢吧。我也喜歡做夢，夢到自己飛上了天，很好玩的。”
“……”
“還有點時間，我要聽爸爸講曆史故事。”
“趕快去找你爸爸。”
濮陽梅蘇趕緊卸下擔子，將女兒推給了丈夫。
“小月兒過來這邊，爸爸給你講《唐吉訶德》的故事。”
子書扶銘摟住女兒，打開個人終端，查閱了一下資料，邊看邊講解。
通過自己的家鄉語言，通俗易懂地灌輸給女兒。
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