作品宣傳結束後，對這個項目有興趣的商人、種植園園主走下座位，他們有序地走到房間最西麵的過道排成一條，
他們或小聲交談著剛剛的所見所聞，或拿著筆在筆記上寫著什麼，預備將自己的聯係方式和建議投入台上那名銀發學者準備的紙箱內。
排在第一的、身著須彌長裙的女商人走到拉杜身邊，她沒有將紙片投入紙箱，而是先拿起桌麵上擺放的、卷成喇叭狀的紙卷筒放在嘴邊，清了清嗓子，說：
“拉杜先生，你剛才說，你製作的‘嘉穰之心’不光對香辛果種子，對番茄、小麥等植物種子也有相同的效果，而且你拍攝了照片，留下了研究筆記，是嗎？”
“是的，我把它們都帶來了。”拉杜將一疊厚厚的筆記遞給那位女士，“照片貼在實驗記錄中間，都標注有日期。”
那位女商人快速翻閱一遍後，就將實驗記錄傳給排在她身後的人，她身後的商人立刻扭過身，和他身後的好友一同翻閱起來。
“看得出你在上麵花了很多心血，你這麼年輕，有完成教令院的課程嗎？”女商人繼續問。
她身後的其他人也暫停了小聲交談，等待著拉杜的回答，這個問題看似是簡單的嘮家常，可卻是大多數投資人都會變著法子問的，
因為教令院的課程完成與否，直接和這些學者能將多少精力投入研究掛鉤，學者的研究效率直接和他們的投入與收益掛鉤。
接下來，又可以趁機問出這些學者的作品是獨立完成，還是接受過導師的指導。
“還沒有，但是近兩年應該就可以...”拉杜有些無措地說。
“嗯？還沒完成必修課？我這兩天見到的學者要麼已經畢業，要麼完成了課業，正從事作品相關研究，
你還沒完成教令院規定的課程...家裡人不會著急嗎？他們有沒有催你？”女商人雙手抱胸，問道。
“...我父母尊重我的選擇，我這十年裡的確一直把‘嘉穰之心’的研究放在首位而落下了一些課程...”
他完全沒料到會有人問這個，感覺自己的回答似乎會顯得他的學習能力堪憂，他趕緊補充道，
“但隻要我放緩研究進程，兩三個月就能跟上進程，一年內絕對能上完所有主修課。”
“好，祝你順利完成學業，得償所願。”
得到這個回答，女商人保持著微笑，將卷筒放回桌麵，走台回到自己的座位。
隊伍中的幾個人也做出了類似的回應——默默離開隊列，回到自己的座位。
又一名身材微胖的商人拿起喇叭狀卷筒，問：“你發現的那種氣體需要怎麼保存？一定要放在你在影像裡演示過的那種透明袋裡嗎？”
拉杜回答：“放在玻璃瓶裡也可以，但那樣做的話無法長時間保存，也無法進行長距離運輸，
而且就算把它放在我用的那種透明袋中也最好不要進行長距離運輸，那會非常危險，稍不注意就會發生爆炸。”
那不就是說，【把這種氣體和未成熟的果實一起運到至冬，賣給至冬人】的做法無法實現？
還以為會是一個大商機呢。
隊列中又一批商人心裡暗暗失望，但都沒有在臉上表露出來。
“嘉穰之心”對植物生長的促進作用過於誘人，就算不能包裝成商品直接出售，將它們用在農業提高作物產量也不錯。
“我在實驗中發現了它的不足，所以正在研究‘嘉穰之心’的存儲方式，但是我身上的錢不足以支持我繼續研究下去...”