在眾人圍著的小圈子中，鐘躍民的聲音猶如一股清流，激蕩起每個人心中的漣漪“做輔導教材，初中的，高中的都可以涉及。”
原本，鐘躍民心中的人選是鄭桐，但鄭桐那種小富即安的性格，讓他對這個計劃並不感冒。在物質上缺乏大追求的鄭桐，顯然無法承載這份創業的激情與夢想。於是，這個計劃便一直深藏在鐘躍民的心中，再說他自己也看不上這三瓜兩棗，現在讓劉岩鬆他們做就挺合適。
“輔導書？咱們學校自己辦的出版社不是也一直在搞這方麵嘛，但也沒見做出啥出彩的東西呀！”
謝敏皺著眉頭，她那清脆的嗓音裡明顯流露出幾絲疑惑，雙手不自覺地抱在了胸前，顯然對於這個提議並不是特彆看好，內心還持有相當程度的保留意見。
鐘躍民聽到這話後，嘴角微微上揚，勾勒出一抹淡淡的笑容，似乎早就預料到會有人提出這樣的疑問。
隻見鐘躍民氣定神閒地說道“那是因為他們之前采取的製作方式存在問題。”
鐘躍民的語氣中自然而然地透露出幾分自信和堅定，就好像胸有成竹一般“你看那些已經出版的教輔資料，一個個都太過死板生硬了，毫無創新可言，能夠給學生帶來的實際幫助實在是非常有限。而且再看看如今市場上的大多數教輔出版社，絕大部分都沒有什麼新意，根本就沒有真正花心思去把產品做到位、做好。”
劉岩鬆一直靜靜地聽著兩人的對話，此時他的眼眸深處突然閃過一道亮光，像是被鐘躍民的話點醒了似的。
接著，劉岩鬆若有所思地點了點頭，緩緩開口道“嗯，躍民說的不無道理。仔細想想，那些現有的教輔材料質量的確是差強人意。經你這麼一分析，我倒是覺得真的不妨嘗試一下。”
鐘躍民的眼神裡閃爍著自信的光芒，繼續說道“市麵上的輔導書大多千篇一律，缺乏創新和針對性。我們要做的，就是打破這種常規，做出真正能吸引學生，幫助他們提高成績的輔導教材。”
“我們可以先從市場調研入手，了解學生和家長的需求，然後結合最新的教育理念，編寫出既有知識點總結，又有趣味性互動的練習冊。”劉岩鬆接過鐘躍民的話，越說越興奮，仿佛已經看到了未來成功的景象。
朱建國眼睛一亮，讚同地點點頭“對，我們還可以加入一些真實案例和情景模擬，讓學生在學習的同時，也能感受到知識的實際應用，這樣更能激發他們的學習興趣。”
謝敏聽了，眉頭漸漸舒展，她不得不承認，鐘躍民的想法確實新穎且有潛力“如果真能做出這樣的輔導書，不僅能幫助學生提高成績，還能為學校贏得良好的口碑和經濟效益。”
朱建國在一旁摩拳擦掌，一副躍躍欲試的樣子“那我們還等什麼？趕緊行動起來啊！我去聯係印刷廠，保證質量和效率。”
楊立則顯得更加冷靜，他提醒道“我們還要考慮版權和發行渠道的問題，這些都需要提前規劃好。”
劉岩鬆感慨道“看來，咱們的辦公室真是臥虎藏龍，每個人都有自己擅長的領域。那你們就分工合作，一起把這個項目做好。記住，咱們的目標不僅僅是賺錢，更重要的是為學生真正有價值的學習資源。”
在幾個人的熱烈討論中，鐘躍民再次拋出了一個令人振奮的提議“我們再找幾個高考狀元加入，用這樣的名頭打出去，哪個學生家長能不心動？咱們學校老師裡最不缺的就是狀元，這可是我們的金字招牌！你們看看市麵上的那些教材輔導，大多都是由附中、高中的老師編寫的，有幾個是教授級彆的？而咱們學校，可還有不少教授職稱的老師呢！”
“找高考狀元？這主意太棒了！哪個學生家長不想讓孩子跟著狀元學習？這簡直就是活生生的榜樣啊！”劉岩鬆興奮地搓著手，臉上洋溢著難以抑製的喜悅。
鐘躍民微微一笑“沒錯，這就是我們的核心競爭力。而且，我們學校本身就出了不少高考狀元，這是現成的資源，不用白不用。”
劉岩鬆點頭如搗蒜，完全讚同鐘躍民的觀點。但一想到資金問題，他的眉頭又皺了起來“可這要不少本錢吧？有的老師還不如我呢！讓他們投錢，那他們也得有錢啊！”
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鐘躍民見狀，微微一笑，仿佛早已料到會有這樣的顧慮“你們要是願意做，我來投本錢。”
“讓你投本錢不太好吧，我們自己想辦法就是了。”劉岩鬆有些過意不去，畢竟這是大家的創業項目，怎麼能讓鐘躍民一個人承擔所有的風險呢？
鐘躍民卻毫不在意地擺了擺手“放心吧，肯定不會虧錢。這是賺錢的買賣，我當然要投了。你們回去先找人吧，看看都有多少人願意加入。”
說完，鐘躍民便與眾人告彆回家去了。
劉岩鬆望著鐘躍民離去的背影，心中湧動著難以言表的激動與感激。轉頭對謝敏、朱建國和楊立說道“幾位老師，你們聽見沒？鐘躍民真是夠意思，居然願意投本錢！這下咱們可以放開手腳乾了！”
謝敏也顯得頗為振奮“是啊，有了小鐘的支持，咱們的信心就更足了。不過，咱們也不能辜負他的期望，得好好把這事兒辦成。”
朱建國拍了拍胸脯，保證道“放心，找人這事兒包在我身上。我這就去聯係那些高考狀元和教授級彆的老師，他們要是知道咱們要做的是這麼有意義的事情，肯定願意加入。”
楊立則顯得更加謹慎“找人的同時，咱們也得把具體的合作方案製定出來，包括如何分配利潤、如何保證教學質量等等。這些都得提前規劃好，免得以後出現糾紛。”
劉岩鬆點頭讚同“楊老師說得對，咱們得把醜話說在前頭，這樣才能確保團隊的穩定和項目的順利進行。那這樣吧，咱們分頭行動，我和朱老師負責找人，謝老師和楊老師負責製定合作方案。咱們明天到辦公室，一起商量下一步的計劃。”
眾人紛紛點頭，表示讚同。於是，他們各自散去，滿懷期待地投入到各自的任務中去。
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