那些兵法誰都可以看，在學校圖書館裡，它就擺放在那裡，誰想看就可以看。
項霖，你不能”道校長
“後邊的那些記錄是在你們學校公用網絡內的已經被清除的痕跡裡搜到的。
技術部的同事用了三天才找到是從那台電腦上，在什麼時候瀏覽的。
那個時候，學校全員休息。”項霖語氣平平。
“那也不能說，項向這個孩子是有問題的。”道校長
“你有仔細看他搜索的內容嗎？
你們學校有沒有留意他平常到底是怎麼和同學交流的？
學校裡有那麼多優秀的老師，難道就沒有一個發現有問題的？”
項霖的三個問題，讓道校長無言以對。
怎麼可能沒有發現問題呢？
大家都以為他隻是缺少家庭關懷、缺少家人愛護的表現。
【怎麼才能悄無聲息的擊垮一個人的意誌】
【異能實力高的人，怎麼才能擊垮她的意誌力】
【怎麼樣才能讓一個基地快速垮掉】
【項霖會死嗎】
“你準備怎麼辦？”道校長
“已經在審了，到時候需要學校這邊配合。
另外和他曾經有過接觸的那些同學儘快安排心理輔導。”項霖
【於崇圖片】
項霖看到了，但是已經不想生氣了。
伍鴻、康存、齊剛、苗冰著重調查。
沈存、岑光、範宇、雷宏四個人配合調查。
八個人聽到是項向的事情更加懵逼。
項向都已經跟著基地長姓了，怎麼還有自己的事呢？
於崇把項向身份資料拍到伍鴻他們麵前的時候，伍鴻比蘇有人都吃驚。
“我們當時就是看到他可憐才抱著一直逃命的。
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誰知道那個點大的小屁孩是什麼身份啊。”康存拍了桌子。
“他用了幾天時間，差點擊潰基地長的心理防線。”
於崇需要讓他們清楚項向的殺傷力。
“和他交好的那些人，幾乎成為了他的死忠。
他在異能隊的時候，跟所有人都交好，但是跟你們八個關係是最親密的。
如果你們真的知道點什麼，就趕緊說一下吧。”
所有人都或多或少說出來了和項向日常相處的一些事情。
唯獨齊剛說不出來。
“我說啥啊我說，那小屁孩看到我就跑，他能跟我說啥啊。
但凡有我在的地方，那小崽子大老遠就要跑。
我要不叫住他，他都能跑沒影了。”
齊剛也憋屈，項向那小崽子根本就跟自己不親。
自己小時候還抱著項向喂過奶、換過尿不濕的。
這也不怨齊剛，也不怨項向。
齊剛是覺得項向需要多多加強訓練，加強自己身體的強度，這樣才不會受傷。
所以每次看到項向都會叫著項向訓練。
但是每次項向都被虐的好慘。
給隊長告狀沒用。
隊長還會誇齊剛做得好。
久而久之，項向看到齊剛就犯怵，下意識的就要跑。
有時候避無可避的時候，項向也會找個借口跑了。
總之主打一句話減少和齊剛相處的時間，在任何場合下。
所以整體算下來，齊剛反而是和項向接觸最少的。
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