午宴上多少是有些尷尬的。
尤其是自主大廳裡，許多來自世界各地的教授們打招呼時直接成了“嗨，你聽懂了嗎？”
然後換來了一個尷尬卻不失禮貌的微笑。
如果打招呼的人夠聰明，立刻補上一句“哈哈，其實我也沒聽懂。”
立刻就能換來對方的些許善意，兩個人說不定就能湊到一起開始嘀咕起今天的內容，然後開始期待那些能調用超算資源的大佬們，什麼時候才能驗證出通解的結果是否正確。
聊的開心了，說不定還能一起交換下今天在報告會現場錄製的內容跟拍到的照片。
如果最終學界驗證出結果，喬澤給出的通解是正確的，那麼這些現場的影音視頻跟圖片，可是極為珍貴的。
他們這些人也算是見證曆史了。
至於其他學生們，則更能放開許多。
對於很多報名參加這次報告會的學生來說，本來也沒指望能聽懂太多東西。
哪怕喬澤講的是關於楊米爾斯方程解的存在性證明，大概也跟求解過程沒什麼不同。
就好像許多西林工大成績排名靠前的本科生。
老師說的很明確，壓根沒指望他們真能靠聽報告會能有收獲，讓他們來單純是體驗一下這種國際頂級學術報告會的氛圍。
所以學生們可沒那麼大的心理壓力。
然而今天的確帶給了他們非常新奇的感受。
原來不止他們聽不懂，帶隊的教授跟一些國際知名的學術大佬也聽不懂啊！
於是這些吐槽更為歡快。
“完了，完了，道心崩殂了！這才是真的數學嗎？”
“嘿嘿，這就崩殂了？有沒有一種可能，未來如果想考喬神的研究生，就得學這些東西？”
“不是，我比喬神還大三歲呢！”
“你是在質疑喬神現在沒資格當博導？”
“哈哈……我覺得喬神一出，以後數學界的各種輩分都要全亂掉！”
“早亂了！你們怕是不知道，喬神的項目組裡，還幾位博士都得叫喬神老板！”
“嘿嘿！不管了，聽說喬神以後要做學校李教授的學生，以後我也要考李教授的研究生！到時候我就跟喬神是師兄弟了！”
“然後因為根本學不會，最後無法畢業而被逐出師門麼？”
“但如果我學會了呢？”
“嗬嗬，彆做夢了！”
“你滾！”
……