張大丫看著還跟以往一樣，看不出什麼區彆來。
付雨柔見此，忍不住問係統“係統，你能分析分析張大丫的性格嗎？你之前不是都能根據人物性格和環境推測即將要發生的劇情嗎？”
之前在清水村，係統就是這麼說的，付雨柔還記得。
係統道“宿主，張大丫的性格的確有些陰鬱，不如表麵上那麼順從，不如你讓她做一道心理測試，進一步的分析。”
“做心理測試？”付雨柔問“什麼心理測試？”
係統道“很簡單，讓張大丫畫一幅畫，不管畫什麼，到時候係統會根據畫的內容分析。”
付雨柔一想也行。
於是在下課後，趁著課間十分鐘將張大丫叫到了辦公室。
“大丫，你彆害怕，老師不吃人。”付雨柔道“這次叫你過來，主要是……”
“付老師，我沒推家寶下山溝。”
付雨柔本來想說讓張大丫畫畫，結果沒想到還沒開口，張大丫主動說起了張家寶的事。
不知道是不是先入為主，付雨柔莫名覺得張大丫這行為，有些此地無銀三百兩。
“老師相信你。”白敏後一步走進來，聽到這話，馬上應了一聲，又對付雨柔道“這件事很明顯，就是張家寶在胡說八道，昨天我帶他回我家後，詢問張家寶是什麼時候掉下山溝的，張家寶說是三點，三點大丫還在教室，所以不是大丫。”
付雨柔注意到張大丫表情一點變化都沒有，鎮定的過分，又覺得有點問題。
便道“大丫，我不是要問你昨天的事，我是想讓你畫一幅畫。”
張大丫奇怪的抬頭看付雨柔，白敏老師也意外看了過來。
“畫畫？”白敏道“我們學校沒有畫畫課。”
付雨柔早就想好了理由，點頭道“我注意到我們學校的孩子課外興趣課太少了，想培養點孩子的興趣，一年級大丫年紀最大，想讓大丫試試，看看能不能行。”
說著，便拿出了一張撕下來的作業本，還有一支筆遞給張大丫。
“老師，我不會畫畫。”
張大丫重新低下頭，手足無措的樣子。
付雨柔溫柔又強勢的拉過張大丫的手，將筆放在她手裡，又將張大丫按坐在了凳子上，對她道“不會畫沒關係，老師就是想看看你的想象力，你畫個房子，大樹或者一朵花都行，老師不會笑話你的。”
張大丫看向付雨柔，付雨柔給了她一個鼓勵的眼神。
張大丫這才安靜下來，看著麵前的紙，卻依舊沒有動手，整個人很局促。
付雨柔見此忙道“老師明白，老師不看，你自己畫。”
說完，付雨柔就走出了辦公室。
白敏見此也走了出來，好奇問“付老師，你怎麼好端端的想到教畫畫課。”
付雨柔隨便找了個理由應付“就是一時突發其想，畫畫能開發孩子的想象力。”
“你這個主意不錯，隻是畫筆不便宜。”白敏歎氣“怕是不會成功。”
“不成功沒關係，很多事重在嘗試，嘗試十次，隻要有一次成功也是有意義的。”
“付老師這話說的好。”胡校長聽到這話，拄著拐杖走過來。
付雨柔剛剛就是胡謅，用來應付白敏詢問的，沒想到被胡校長聽到了。
之前不覺得，現在倒是有些不好意思了。