“不行嗎？”唐禹問道。
蔣心妍緩緩搖頭。
唐禹見此微微皺眉，他這套劍舞雖然受場地的限製，刪減了很多，但以他自己的藝術水準來看還算過得去。
沒想到這個自己一手帶出來的學妹能力差強人意，要求卻還不低。
實在不行……叫她來救個場？
這個念頭剛起，耳邊傳來蔣心妍的聲音“行！”
“就是太行了，我才糾結，這個對舞台要求太高了，最難的一點就是需要會民樂的學生來伴背景音。”
“你說話能彆大喘氣不？”唐禹無語凝視她，隨即也是暗暗皺眉。
他當時沒有第一時間決定用劍舞，便是因為民樂這個難題。
近些年經濟好轉，家長們也都願意給孩子報一些藝術班，但是大部分都是吉他，鋼琴居多，民樂類的太少了。
蔣欣妍走回辦公桌，泄氣的癱坐在椅子上，仰頭看著天花板。
“學長，我是不是死定了？”
唐禹沒理她，走前兩步將她從椅子上拽了起來，自己一屁股坐了下去。
“我有一個大致的想法……”
蔣心妍被鳩占鵲巢，原本還有些不太開心，此時聽見他的話頓時一喜，乖乖的站在桌前聆聽。
唐禹扯過桌子上的本子與筆，一邊說一邊在本子上寫寫畫畫。
“純粹的舞蹈，對於舞台要求與學生們的藝術欣賞要求的太高了，很可能偷雞不成蝕把米。”
“我們乾脆把舞蹈改一下，改編成一段舞蹈劇，這樣大家的關注點基本都在劇情上，對於背景音樂方麵就會寬容很多。”
“故事的大致情節就是一個古代的書生，每天讀書練劍，並且與隔壁的小姐青梅竹馬，兩情相悅，於弱冠之年成婚。”
唐禹以一種簡潔的方式給蔣心妍講解。
“小姐家教良好，與書生成親後相敬如賓，琴瑟相和，他讀書，她磨墨，他練劍，她撫琴。”
“書生科舉落榜，便在家中開設私塾，傳道授業。
“忽然一天外敵來犯，舉國陷入戰亂之中，眼看國家的大好山河，黎民百姓被蠻夷踐踏，書生棄筆從戎，撇下妻子家人，提劍上陣殺敵。”
“妻子整日在家中以淚洗麵，於院中的兩人親自栽種的桃花樹下獨自撫琴，等著丈夫歸來。”
“不對！”
唐禹把琴字劃掉，不加思索的換成了琵琶。
蔣心妍剛剛一直沒敢打擾他，見他停頓，插話道“為什麼要改成琵琶？古琴也蠻好的啊。”
“因為琵琶號稱民樂之王，可以實現的音色更多，我們這裡可以做一個聯動，在書生上陣殺敵時妻子遠在千裡之外彈奏一些殺伐的曲子，可以更好的表現出兩人之間的默契與恩愛。”
“心有靈犀一點通？”
唐禹看了她一眼，笑著點頭，繼續完善節目的腳本。
“桃花凋落三輪，大軍凱旋，那時她才知道丈夫因為熟讀兵書，在戰場上屢立戰功，已經做了不小的官。”
“可她等回來的不是心心念念的人，而是一具遺骸。”
唐禹在紙上標注了一個重點號，抬頭交代道“這裡書生就要下線了，下麵要跟一段女生的獨自表演，要彈一些悲涼的曲子，然後就可以結束了。”
蔣心妍認同的點頭“很淒美的愛情故事，就是有點刀。”
唐禹抬眸看她，目光有些奇怪“沒了？”
蔣心妍被他問得莫名其妙。
“還有什麼？”
唐禹搖頭，歎息道“這不是愛情故事。”