現在的學校裡麵，季東來引入了大量的中國文化，孔子學院，漢文化，學漢字，接受中國企業管理文化，加上一些在阿福汗中國企業能夠用到的知識。
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如果這些人過來了，基本上都是歐洲文化的標準輸入。
還有一些奧巴馬時期的奶頭教育，結果很可能害了本地人。
當下最適合本地的教育模式和中國當年建國之後的教育模式是一樣的，技校是最好的，先學習實用技能，至於這些東西怎麼回事？不需要!
例如你隻要學會開車就行，至於造車？這不是你應該學習的事情。
修車是裡麵的精英才能夠從事的工作，至於女工？
胡馨予費了很大勁沒談成，季東來出麵了以後才談成了允許部分女性進入學校的請求，然後這些女性在全是女性的車間工作，進行一元手機和各種電子產品的組裝工作。
現在手機工廠那邊已經有一半的車間是女性在工作，在組裝手機和各種電子產品方麵，本地的女性更有效率。
散漫慣了的本地男人，在服從管理方麵還是大問題。
季東來第二天晚上到的喀布爾基地，第二天早晨見了糧農署的人，結果見麵了以後才知道實際上是n公司的人，和糧農署關係不大。
“季先生，我們希望能歐和你一起辦理這些學校，這樣教育成果我們是能夠更加直觀的進行分享。”
“一個學校隻教授一種東西是不太好的，還有你知道我們應該知道女性應該接受更多的教育機會，你們的學校我們看了，裡麵太多的男性，這樣是不公平的……”
麵對季東來，普什圖族男性拉法一陣說教，季東來那邊都氣笑了。
再看看對方一起來的五個人，每一個人都是那種頤指氣使的樣子。
“你認為學校裡應該教授女性什麼？你要給我們一個方案或者計劃，不是現在這種說教，因為你不是來教我識字的，應該教授的是這幫女性。”
“你的方案合適我們才會同意你來做，不能你什麼都沒準備好我們就把學校交給你，然後你說你會做的很好，這不行！”
“另外本地女性織造的羊毛地毯是我們最喜歡的產品，在中國供不應求，手工皮包這些東西也是我們市場上非常喜歡的東西。”
“您還有什麼東西希望本地女性應該從事的職業，或者說教育計劃，請展示！”
季東來衝著冉博遞了一個眼神，對方馬上拿過投影儀放在桌子上。
結果拉法一時語塞，因為對方習慣了那種說教，來不來就掰頭的模式。
也就是先分大小王，然後再說具體的事情，這和中國人的做事風格格格不入，季東來習慣了想做事，方案可行再分大小王。
“計劃是會有的，我們現在想要做的是……”
“我現在想說的是你閉嘴，拿來合適多方案我們再說，如果你拿不出，那麼就要離開！我們習慣了把事情做好，然後再說其他，你兩事情都做不好還跟我談什麼？你想要做學校，去做好了，跟我沒關係，ok？”
最討厭這種什麼事情都不做，喊兩句口號就想要做老大命令人的家夥，季東來一點麵子都沒給。
季東來在前麵走，冉博後麵跟著，拉法幾個人想要跟過來，保鏢那邊直接把幾個人攔住。
這次輪到拉法幾個人發呆了，畢竟這種做事風格對方沒想過。
做方案？
不是分了大小王，立馬就會有人做的麼？你的原來方式就很好，讓我們領導就好了！
拉法和另外幾個人一陣商量，最終也沒找出合適的方案，但是依舊對著季東來的背影指手畫腳希望季東來能夠留下來。
“季總，我們得離開，我感覺這幾個人不是來談事的，而是來讓我們出現的。而且我們基地的人有點怪，這種事情不是應該他們進行確認，有具體的方案然後再找你來麼？”
“現在這個幾個人什麼準備都沒有，然後就急匆匆的把我們叫來，剛剛那幾個人還試圖靠近我們，這不正常！”
本章完
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