過失四棟隆
現階段的期貨還不現實，隻能留待以後再去實現。
跟著弟弟出了幾天車，樂天邊自已一個人去賣大米去了，零打碎敲，好歹掙一點錢，北方村裡的人因為生活習慣的不同，對於吃大米，隻是調劑一下生活，對於每天撲在地裡忙農活的人來說，大米這種食品，不耐饑，餓的快，因此每天跑好個幾村也就百八十斤大米，有時還不開張，好歹堅持了一個假期，臨近開學，便騎上自行車去上學去了。
假期中到是見到了本村從煤校畢業的同學，這個同學回到了縣城，縣裡的煤礦己停廠，不要畢業生，於是隻能等待下一步的改配，對於自已的前途，樂天充滿了茫然。
騎車回省城上學，路過清徐，花五塊錢買了些葡萄，一路吃，一路來到學校。
學校生活和社會生活，是我們人生旅程中兩個重要的階段，它們各自有著獨特的特點和價值，同時又相互關聯、相互影響，共同塑造著我們的人格、價值觀和未來。
一、學校生活：知識與成長的搖籃
學校，是我們最早接觸的集體生活環境。在這裡，我們開始了係統的學習之旅，獲取知識、培養技能，為未來的發展打下堅實的基礎。
一）知識的汲取
從基礎的語文、數學、英語，到物理、化學、生物等自然科學，再到曆史、地理、政治等社會科學，學校為我們提供了廣泛而豐富的知識體係。老師們通過精心設計的課程和生動的教學方法，引導我們走進知識的殿堂，激發我們的求知欲和好奇心。在課堂上，我們聆聽老師的講解，積極思考問題，與同學們展開討論，不斷深化對知識的理解和掌握。
二）能力的培養
學校生活不僅僅是知識的積累，更是各種能力培養的重要場所。我們在學習過程中鍛煉了自己的思維能力、邏輯推理能力、創造力和解決問題的能力。通過參加各種實驗、實踐活動和小組項目，我們學會了合作與溝通，學會了如何分工協作、發揮團隊的力量。同時，學校也注重培養我們的自主學習能力，教導我們如何製定學習計劃、管理時間、自我監督和自我評價，這些能力將伴隨我們一生，使我們能夠在不斷變化的社會環境中持續學習和進步。
三）人際關係的建立
在學校裡，我們結識了來自不同家庭背景、性格各異的同學和老師。與同學們的相處，讓我們學會了理解和包容他人，學會了分享和互助。我們一起度過歡樂的時光，一起麵對學習的壓力和挑戰，在這個過程中建立起深厚的友誼。而與老師的交流和互動，不僅讓我們獲得了知識和指導，更讓我們感受到了師長的關愛和尊重，學會了如何與長輩相處，如何從他們的經驗中汲取智慧。
四）價值觀的塑造
學校是一個充滿正能量的地方，它通過教育教學活動向我們傳遞著正確的價值觀和道德觀念。我們在課堂上學習到了誠實守信、尊重他人、關愛社會、勇於擔當等美德，在校園文化的熏陶下，逐漸將這些價值觀內化為自己的行為準則。學校還通過舉辦各種主題活動，如愛國主義教育、法製教育、環保活動等，培養我們的社會責任感和公民意識，讓我們明白自己作為社會一員的責任和義務。
二、社會生活：實踐與挑戰的舞台
當我們走出校園，踏入社會，真正的考驗才剛剛開始。社會生活是一個複雜而多元化的大舞台，充滿了機遇和挑戰，需要我們不斷地適應和調整。
一）職業發展
工作是社會生活的重要組成部分。我們需要根據自己的興趣、專業和能力，選擇適合自己的職業道路。在求職過程中，我們要麵對激烈的競爭，不斷提升自己的綜合素質和競爭力。進入職場後，我們要適應新的工作環境和工作要求，努力完成各項工作任務，不斷積累工作經驗和業績。同時，我們還要不斷學習和提升自己的專業技能，以適應行業的發展和變化。在職業發展的道路上，我們會遇到各種各樣的困難和挫折，如工作壓力、人際關係複雜、職業瓶頸等，但正是這些挑戰，促使我們不斷成長和進步。
二）人際交往
社會中的人際交往比學校更加複雜和多樣化。我們需要與不同年齡、不同職業、不同背景的人打交道，學會在不同的場合中表現出恰當的言行舉止。在工作中，我們要與同事、上司、客戶等建立良好的合作關係，學會傾聽和理解他人的需求，學會有效地溝通和協調。在社交場合中，我們要拓展自己的人脈資源，結交誌同道合的朋友，豐富自己的生活。同時，我們也要學會應對各種人際關係的衝突和矛盾，保持冷靜和理智，以妥善解決問題。
三）社會責任
作為社會的一員，我們承擔著相應的社會責任。我們要遵守法律法規，維護社會秩序和公共利益。我們要關心社會熱點問題，積極參與社會公益活動，為社會的發展和進步貢獻自己的力量。在麵對社會不公和不良現象時，我們要有勇氣站出來發聲，維護正義和公平。通過履行社會責任，我們不僅能夠為社會做出貢獻，也能夠提升自己的社會形象和價值。
四）自我實現
社會生活為我們提供了實現自我價值的廣闊空間。我們可以通過努力工作，取得事業上的成功，實現自己的職業理想。我們可以發展自己的興趣愛好，追求自己的夢想，豐富自己的人生經曆。我們還可以在家庭生活中，扮演好自己的角色，承擔起應儘的責任，營造一個溫馨和諧的家庭環境。在社會生活中，我們不斷探索和發現自己的潛力，不斷挑戰自我，實現自我的成長和超越。
三、學校生活與社會生活的聯習與區彆
學校生活和社會生活雖然有著不同的特點和要求，但它們之間存在著密切的聯係。
一）聯係
1.學校生活是社會生活的預備階段
學校為我們提供了基礎知識和技能的培訓，以及價值觀和道德觀念的塑造，這些都是我們在社會生活中所必需的。學校生活中的各種活動和經曆，也為我們日後適應社會生活提供了一定的經驗和準備。
2.社會生活是學校生活的延伸和檢驗