聽到孫賊這麼說完，
台下的同學不少人都陷入了沉思，
是啊，被社會淘汰了，社會不需要傳武了，
台上的孫賊看到台下不少人都在思考，他繼續開口講道，
“但是傳武在這片大地上傳承了上千年，它如果真的消失了，
那我們將失去很多寶貴的東西，我現在所做的，就是搶救性質的挖掘傳武的傳承存在，
把他們記錄下來，保存下來，讓後人們都知道，原來傳武也有過這麼多的輝煌存在，
我寫到傳武類記錄，現在我校的圖書館都有收錄，以後的繼續也會慢慢的增加的圖書館內，
如果哪位同學有興趣，都可以去看，如果有什麼不懂，我在校期間，都可以來找我。”
孫賊說到這裡的時候，台下有人同學舉手發言了，
“孫教授，我想問的是，傳武既然已經快被淘汰了，你這麼厲害，為什麼不直接轉換成散打的推廣呢？
還要依然研究傳武，這豈不是在浪費時間和浪費精力。”
孫賊聽到這個話，想了一下，又看了看這個同學，
“同學你說的也在理，不過，很多東西我給你講出來，沒有你真的看到那麼有說服力，
這樣，請散打係上來兩位同學，上台配合我一下。”
聽到孫賊叫人，立馬就有兩個前排的同學上去了，
孫賊給兩人開始安排，
“你們一前一後，做夾擊狀。”
兩個同學站到了指定的位置上，然後等待孫賊的下一步指示，
孫賊看向發問的那個同學，詢問道，
“如果我現在隻會散打的話，同學，你認為我突然遇到這樣的情況，
有多少的把握可以全身而退。”
那位同學也毫不怯場，思索了兩秒，開口說道，
“孫教授如果你隻會散打的話，這兩位同學也是散打係的高手，那麼你最好的結果就是慘勝。”
聽到這位同學的分析，孫賊笑著點頭，然後繼續說道，
“那如果我用傳武呢，同學你說，我有多少把握可以全身而退。”
那位同學想都沒想就說道，
“教授，這就欺負人了啊，我們可都知道，你一個人能打二十個人，還都是各係最厲害的。”
這位同學的話，在場的同學都讚同，畢竟孫賊現在真的是武院的武力值天花板。
孫賊微微一笑，想了一下說道，
“這樣，同學，散打我想各位在場的同學都已經很熟悉了，但是傳武就如同剛才我說的，
可能很多同學一聽就嗤之以鼻了，花架子，假把式，我一個人是個例外，
可是大家夥可能不知道，散打的上限有限，
可是傳武的上限到現在為止不可知的，
剛好今天我也給大家演示一下也算是做個實驗，
就目前來說，我的極限是什麼，
以供大家夥參考一下，這樣大家夥可能就知道了，
傳武為什麼我還要繼續研究下去，研究的意義何在。”
孫賊的話，讓在場的同學都來了興致，等了一節課，不就是想看孫賊出手麼，
現在終於到了激動人心的環節了，就是台上兩位同學的麵色不太好，
他們兩個覺得好像要丟人了。