等小九被抱下來的時候，貓貓臉都僵硬了，就剩兩眼珠子沽溜沽溜的還算靈活的轉悠著。
唔
“還活著嗎？吱一聲”阮橋殷撥了撥小九的耳朵，小九哆哆嗦嗦，從嘴巴裡吐露出一個字“吱——”
哦，還活著，那就成。
下午到的家，阮橋殷打開門，脫掉鞋子，穿上涼拖鞋打開電風扇吹風，舒服~
小弟阮瑞興在讀初二，大弟阮瑞平輟學在家，等翻過年，就南下跟隨一個表親打工。
阮瑞平自己不樂意讀了，覺得自己不是學習的料，也對學習不上心，乾脆就退學不讀了。
這事，阮父知道了，第一時間不是詢問他為什麼，而是逮住他就罵咧一頓。
家裡三個孩子，阮父阮母是同樣的態度，怎麼樣對阮橋殷的，也怎麼樣對他們。
阮瑞平正是叛逆的時候，氣性又大，阮父又是那種不聽人解釋，自以為對你好的那種，父子倆大吵一架，陷入冷戰。
阮瑞平又特彆好麵子，就算是在親密的家人麵前這般說他沒用，蠢貨，他當下就心裡不舒服，臉色沉沉的，眼眶微紅。
一冷戰，就是半年沒說話。
阮橋殷記憶裡，阮父也未曾拉下麵子給個台階，兩人處在一個屋子下，就好似熟悉的陌生人，不搭理，阮瑞平更是眼神都不帶看阮父的。
阮瑞興沒少被阮父說沒用，但凡犯錯，立即就會被責罵一頓。
阮瑞興練就了一套金鐘罩，裝聾作啞，沒心沒肺，隨他這麼說，反正自己就當沒有聽見。
她呢，和阮瑞平有一點特彆像，跟親人吵架，過於激動，就會忍不住委屈想哭。
有種微微淚失禁體質的，自從父母不會理解體會他們，家裡三個孩子但凡遇到什麼事情，都不敢跟父母講。
因為他們知道，說了，得來的不是心疼安慰，而是罵聲悠悠，說的他們就犯錯是活該，犯錯犯的沒道理，總之，犯錯了，就是他們自己的問題。
不管是受傷還是出什麼問題，阮父張嘴就是“你怎麼這麼沒用呐，你這樣以後可怎麼搞啊”
“做什麼事以後都做不了，那可怎麼辦哦”
“就是蠢啊這點事都做不好”
張口就是打壓，貶低，這怎麼讓人心裡舒服的起來？
阮橋殷心裡也不舒服，人是需要給予適當的誇獎的，可似乎她記憶裡就沒有這個詞，也沒有得到父母的半句誇獎之詞。
兩個弟弟同樣也是，打小學習不好，阮父似乎就給他們定性了似的，學習不好就一直不好。
也確實是這樣，兩個弟弟學習從小就不好。
阮父母從來就不用心關心過，等到後麵想起來了，要升學了，才有點急地想讓他們搞好學習。
這怎麼搞好？
教？
阮父母他們自己的學曆都是小學學曆，教不了。
阮母也就那會子略略的盯著阮瑞興寫作業，阮瑞興那時候正是好玩的時候，你叫他坐得住，根本不可能。
屁股上就跟長了釘子似的，坐穩沒多久，紮的厲害，叫他心神不在，目光是在作業上，但心思已經隨著風紛飛了。
也挺讓人無語的，明明沒有管過他們的學習，反過來卻說他們不用功，以後都得下地做農民工。
一麵又可勁的刺激他們仨，說“要是不努力，就得跟我們一樣辛苦種地”
“努力一點，看看你們的姑姑，當老師，多舒服”
好似阮父阮母眼裡隻有當老師這一個選項，或者說，努力了上了大學，就能當老師。
洛橋殷可一點都不想當老師，不管哪一個階段的學生，都十分令人頭大頭疼，她怕自己暴脾氣上頭，直接就把學生給揍了。
這年頭，老師是偉大的，但也不好當啊，承擔的風險還是蠻大的。