水伊布的水之波動和索羅亞克的惡之波動對上，誰優誰劣一目了然。
此時兩隻精靈距離極為相近，索羅亞克在惡之波動的壓製優勢下可以進一步追擊。
不斷的進攻讓何樂沒有喘息的餘地，一步錯步步錯，拚儘所有的餘力來換傷也隻能稍微挽回頹勢，效果不大。
教學戰結束沈溪清將所有的大方向問題指明，何樂滿頭大汗。
沈溪清把他從地上拽起來，這個場地待會還有彆人要用呢。
兩人坐到一旁去，他的幾隻精靈也隻是力竭而沒有失去戰鬥能力，還能聽課。
“雙打和單打不同，它更注重場上團隊配合，輔助的位置在其中十分重要。”
沈溪清把塗標客放在膝上，“輔助是除了你以外的第二個大腦，他要做的很多，乾擾，強化，支援，信息。”
“漂浮泡泡很明顯是個增益，乾擾型的輔助，特殊時還能作為輸出，強化後也能成為盾，他需要有站場能力才能發揮更大的作用。”
沈溪清捏著漂浮泡泡的小呆毛把他揪到塗標客身邊做對比。
“漂浮泡泡的飛行能力能視野，打擊麵廣，會強化但不會接棒，這也意味著漂浮泡泡需要“發育”才能成為盾。”
“陰晴不定給了他輸出的可能，可是太不穩定，他現在也承受不了太多的強化。”
“最好加強自己技能的使用速度，對整體戰局的把控能力還有乾擾能力。”
“他不夠靈敏，被近身很容易失去戰鬥能力，隊友此時的作用也格外重要。”
沈溪清試圖抱起旁邊癱成一攤水的水伊布，險些沒抱住流了下來。
“水伊布要學會隔絕戰場，讓漂浮泡泡在安全的位置，漂浮泡泡也要注意對手動向，及時求助和支援。”
“葉伊布和以後的雷伊布和漂浮泡泡配合時能做的就少了很多，更多時候需要漂浮泡泡配合他們行動。”
“默契很重要。”沈溪清把何樂的幾隻精靈放在一起，把他們的小臉都擠在一起。
“身為訓練家，你也要多和他們溝通，每場對戰的複盤也很重要，儘量在賽後把每一次的指令都解釋一遍，讓他們更了解你。”
“平日裡大家也要學會配合，生活中的一些一起做的小事也能增添默契和對對方的了解。”
沈溪清從對戰指揮，戰術配合講到訓練手段，生活方式，力求把每一件能幫助何樂成長的事都先粗略地過一遍。
好在無論是訓練家還是精靈們都聽得很認真。
“溪清，我們待會還有課呢！”蘇雲裳在不遠處點了點手表，示意時間已經不早了，而待會上課的曲教授很愛點名。
“好，等一會兒。”沈溪清回應了一下，轉頭和何樂說最後一點。
“對戰不止是精靈或是訓練家的事，學習也要一起才好，知識開闊眼界，多一個聰明的腦袋就多輕鬆一點。”
沈溪清不認為寶可夢的智商要比人類差，人類能學的東西，寶可夢也能學。
課上的對局分析能讓精靈們思考，等到麵臨類似的情況時，她們同樣也能學以致用。
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