現在如果他能得到如此推崇的高度評價，則說明他的學生們在科研道路上確實擁有獨到的天分。
趁幾位研究人員專注於解析圖紙之時，劉國璋向跟在一旁的李愛國走近幾步：&34;你是不是考慮過來到研究所貢獻你的專業技能？&34;
李愛國接過煙，起身道：&34;老師，我雖然非科班出身，但卻能夠研製出這樣的發明，這是因為在駕駛火車過程中所遇到的各種困難與實際應用，激發了我的創新靈感。要是脫離火車司機的工作崗位，或許我連為董工程師擔任助手的資格都沒有。
老師，並非妄言自己不足。當今時代，研究人員的能力都很出眾。沒有電子計算，計算效率太低，研究人員們往往具備快速心算的實力，足以參加現代最強人智力較量。
最關鍵的是，身處研究所內開展工作遠不如駕駛大型火車來得有趣味。
劉國璋點頭：&34;確實如此。這兩項發明在技術水平上不高深，但在思維方式上彆致獨特。如果不是常年工作於一線的實踐者，或許很難想出這類解決方案來。&34;
&34;老師，這或許就是所謂的實踐出真知，回歸到工作中去。&34;
兩人都在輕鬆地交談中。
此時，第一工作組的負責人已對圖紙進行了詳細審視。
負責董青甫帶著設計圖紙，興奮地報告道：&34;劉主任何主委！這張自卸側傾式車廂的設計圖實在是太完美了！液壓泵、液壓缸、控製閥及底架、作業平台等方麵的設計水準顯著超出我們平時的常規設計標準！&34;
劉國璋也是科班外來的，揮了揮手回答：&34;老董啊，我們就直接說重點——這項自卸式側傾車廂設計，它可行嗎？&34;
“自然可以！絕對可以！極具可行性！”董青甫激動地強調。
隨即，劉國璋當即決定：&34;好的，現在請開始準備撰寫計劃書。等項目審核會舉行時，請邀請研究所領導及資深專家共商此事。&34;
“是！馬上就開始進行！”
然而，說到一半時，董青甫臉色怪異，語氣變得含糊，接著拉起站在他旁邊的劉國璋低聲建議道：&34;主任，我們在製造出這個車廂原型之前，不妨先找到個試驗場位子進行嘗試操作。一旦試驗成功，再把整個項目提交研究所驗收，你覺得如何？&34;
此刻，劉國璋也恍然大悟，微笑著點頭表示理解：&34;老董啊，你的想法很完善啊，考慮問題很到位。&34;
在心裡，董青甫也感慨著劉國璋的寬宏大度，並希望這一刻能夠再次為自己鼓掌喝彩：“您是一個實乾派的人物，總是站在團隊發展的前緣，這正是團隊所需之關鍵。”
不過，他的話還沒有說完便意識到自己的想法過於保守，擔心拖累了團隊的整體發展。
但此時此刻，在劉國璋眼中看到的並不僅僅是董青甫對於項目的謹慎態度，更是看到了團隊創新精神的重要價值和對未來技術突破的信心。
最終，在劉國璋的肯定鼓勵和指導下，他們不僅迅速推進計劃的撰寫與審議準備，並且著手於尋找最優的生產線與場地，共同開啟了一場技術革新的新篇章，以實際行動為國家科技事業貢獻力量。
“報國，我們一同出去散步。”
在得到劉國璋的囑咐後，他繼續讓研究員處理圖紙，並引領李報國離開辦公室。此時是晨光灑下的時刻。
他們在通往外部的路上緩緩踱行。
微風輕拂，旁側的大樹枝葉搖曳著。
劉國璋時常問候路過的研究員，而與李報國則是交談輕鬆事宜。
“報國，你能及時處理我的燃眉之憂，太好了。”
“指導老師，您的項目現在狀況不妙嗎？”李報國蹙眉道。
劉國璋詳述鐵道研究所的近況。
自從朱洲處的問題電動列車被發現後，一係列新項目紛紛立項，但結果卻未能儘如人意。
“在這些嘗試下，我們在各個層麵推進的多個項目都出現了問題，未能取得理想的成果。”
李報國思考片刻，提議道：“老師的根基較弱，相比他人難以急於一成，需要采取漸進快速的發展方式。”
“漸進快走，這個說法很有味道。”
劉國璋慢慢點頭，接著笑了起來：“你看，這次你為我提供了一份重大貢獻，按照理，應該表達謝意；但我還需要你再幫忙處理一件事務。”
“請老師直說吧。”
“我還記得你們前門機務段的備修廠，它是京城鐵道局中規模最大、設施最完善的。”