但這種喜歡是親情還是其他不應該的感情，他不敢妄斷。
他們之間的淵源太深了。
沒辦法，這就像他曾經撿到的那隻小貓。
剛撿回來時，他好吃好喝的供著，給它吃進口的貓糧，買最貴最舒適的貓窩。
但隻要一有機會，小貓還是會從門縫裡跑出去，窩在樓下之前的流浪貓窩裡撒歡打滾。
沒關係，是要掰一掰這些惡習的。
認識季書禮的朋友都說他是一位心軟又心善的人，他也的確同情少年的遭遇。
所以才會在最初插手。
一切已經開始，就算他意識到這是種超出自己控製的付出，他也沒有要停下的打算。
而且他也是一位足夠有耐心的飼主。
他會把這隻可憐的小貓咪養的很好的。
“我去結賬”
季書禮突然放下手裡的筷子，擦了擦手，作勢要起來，卻沒立刻動，像是等著人去攔他。
果不其然，江燃像是被點燃的火藥，騰的起來了
“我的生日，我哥給我慶祝，要買單也輪不到你，哥，你再吃一點，我去買單”
溫良愣愣的看著江燃走出包間，好半會才後知後覺的擔心，江燃有錢嗎？
沒等他起身去追，旁邊得逞的季書禮幽幽的來了句
“今晚你去我家住”
“不了吧”溫良幾乎下意識的拒絕。
季書禮也不惱。
他把大學老師身上特有的夾雜著書香氣的溫文儒雅貫徹的非常徹底，一字一句的闡述溫良必須住他家的原因
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“明天張醫生的問診的排期都排滿了，所以我剛剛約張醫生上班的8點前檢查，出發的時間必須非常早，而且你想讓你弟弟知道你去醫院複查聽力的事嗎？如果他知道你要去醫院，你覺得他會不會吵著要陪你一起去？”
少年神色凝重，卻在認真思考他的話。
季書禮繼續誘哄
“你跟我回家借住一晚，既能瞞住你弟，又能方便我，省得我還要明天一早來學校接你”
季書禮最後一句話故意說的含了點怨懟和不滿，讓但凡有點良心的人聽著，都會生出一種愧疚來。
溫良就是那隻蠢兔子，“啪”的一聲掉進了季書禮準備的陷阱。
一頭悶了進去。
少年垂下頭，自責的說“老師對不起，是我的錯，總是麻煩您”
溫良的反應如季書禮預判的一樣，又乖又軟，可能連自己錯在哪都不知道，卻仍是連連道歉。
“沒事，每一位老師本來就要把自己的學生當孩子一樣照顧，如果你能體諒體諒老師，老師也會感激的”
季書禮都這麼說了，溫良哪還有拒絕的道理。
他隻得不情不願的乖乖上套，用商量的語氣懇求
“能不能明天去老師家，後天檢查，今天小燃剛來，我得帶他去寢室認一認而且我也沒想好要怎麼瞞著他”
季書禮緊迫的逼著少年明天就去檢查，為的就是得到肯定的回答。
這是一種影響他人決策的心理學原理。
在提出一個目標要求之前，先提出一個過分、不合理的要求，以此達到另一個顯得相對比較合理和可行的決策。
人們通常會根據前一個請求來調整自己的態度和決策，以建立一種良好的回應關係。
所以季書禮留給溫良的，從始至終就隻有肯定回答。
季書禮笑著揉了揉溫良的頭說“當然可以”
仿佛剛剛咄咄逼人的不是他一樣。
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