“江辰啊，今天找你來就是來問問你，這開學兩個多月了，你那篇論文的事情，考慮的怎麼樣了呀，選了什麼研究方向，和老師說一說。”
江辰這裡一直都沒有什麼動靜，魯平懷疑他是不是在論文上遇到了瓶頸，所以這才召喚他過來，想要發揮一下老師的作用。
江辰耐心地解釋道
“老師，我已經選好了方向了，準備開始進入下一項步驟了。”
“什麼方向，快和老師說一說。”
魯平一聽弟子的話，也立刻來了興趣的問道，江辰的研究方向他需要知道，這樣才好幫助到弟子的研究工作。
“我在一直在看數論的書，裡麵有一個朗道西格爾猜想我挺感興趣的，所以打算選他做研究方向。”
魯平聽完以後，在腦海裡回憶起了這個猜想，狐疑的看向江辰。
突然，他聯想到了廣義黎曼猜想，他這個弟子一直以來膽子都很大，該不會他的目標是黎曼猜想，朗道西格爾是一個過渡吧。
“江辰，你對數論有興趣，確實是不錯的方向，但朗道西格爾猜想，你該不會目標是黎曼猜想吧！”
魯平猜測的向他詢問道。
“老師，您怎麼知道的。”
江辰沒想到老師能夠猜到他原本的目標，詫異的問道。
魯平一副表情沉重的樣子，心中暗自歎息，他知道江辰不省心，卻沒想到他的野心竟然如此大，直接選定了這樣宏大的目標。
“華裔數學家張教授也在專注於這個方向，我和他是好朋友，所以對這個猜想也有所了解。”
魯平簡單地解釋了一下，然後鄭重地提醒江辰
“江辰，我知道你是個天才，而且數學基礎非常紮實，但是黎曼猜想的難度非常之大，曆史上許多才華橫溢的數學家都在嘗試之後放棄了。
甚至還有不少人在這上麵蹉跎了多年時光都沒有建樹，白白了浪費了數學家最美好的年華。
你不能將這個難題作為你這篇論文的研究方向，它不是一朝一夕就能解決的，你可以逐步了解它衍生出的相關問題。”
魯平的語氣沉重，他的話傳入了江辰的耳中，江辰知道魯平是關心他，怕他在黎曼猜想上浪費太多時間，挫敗了他對數學的興趣。
江辰鄭重地點了點頭，感激地說道
“謝謝您的關心，老師。我知道，這篇論文我不會去嘗試證明黎曼猜想，朗道西格爾是我的目標，而且我已經有了一點點頭緒了。”
聽到江辰這樣保證，魯平的心稍微寬慰了一些。
“這樣很好，既然你有了頭緒，那我就不再占用你的時間了，如果有什麼困難或緊急情況，儘管和老師說。”
江辰和魯平告彆後，拿起東西，朝圖書館走去。
進入圖書館，他立刻在數學區內找到幾本關於朗道西格爾猜想的相關資料。
這個猜想是一類特殊的函數，l函數理論下的猜想。不僅僅考驗數論的知識，還要考驗另一種數學知識，泛函分析。
江辰對這個領域有一些涉獵。
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