屋內兩人很快就揭過了剛才的不愉快，交流起數學而來。
一個人的數學水平高低，在這種交流中很快就能見分曉。
隻需幾個問題一問，大家心中自有一杆秤，能夠準確衡量出對方的數學造詣。
這與文科的評判標準截然不同，文科沒有一個大家都認同的明確標準，常常是公說公有理、婆說婆有理，難以達成一致。
以99年轟動全國的新概念作文事件為例，韓函因此一舉成名，接連發表了幾部作品並登上了當年暢銷榜的首位。
然而，隨之而來的卻是關於他是否代筆創作的質疑。
儘管他的粉絲堅定地站在他這一邊，但質疑者也同樣堅持自己的觀點，雙方各執一詞，爭執不下，無法形成統一的看法。
相比之下，理工科尤其是數學領域的情況則截然不同。
尤其是在數學中，對與錯是涇渭分明的，沒有中間狀態。
數學是一門嚴謹的學科，它不會給你任何弄虛作假的餘地。
隻有當你真正理解了某個概念或原理，並且能夠在腦海中清晰地構建出它的邏輯框架時，你才算是真正掌握了它。
此外，數學還是一個天才輩出的領域。
在這個領域裡，每個人都充滿了傲氣，對自己的能力和見解充滿自信。
因此，在論文質詢階段，你需要麵對的是這個世界上最聰明的一群人的圍攻和質疑。
他們會對你的論文進行嚴格的審查，提出各種尖銳的問題和挑戰。
即使你能夠在這種輪番圍攻下堅守自己的立場，證明自己的論文完美無瑕，也並不意味著你驗證的猜想就會立刻變成定理。
在數學領域，一個猜想的驗證過程是非常嚴謹的。
即使你在論文質詢階段成功地抗住了邏輯的攻擊，證明了自己的猜想具有合理性是完美的，也還需要經過時間的考驗。
在這之後，你的猜想會被廣泛地傳播和討論，接受全世界數學家的審視和驗證。
隻有經過至少一年的時間，當所有的質疑都消散，所有人都認同你的猜想時，它才會被正式寫入教科書，成為一條公認的定理。
這個過程雖然漫長而艱難，但正是這樣的嚴謹性保證了數學的準確性和可靠性。
與丘老主要研究微分幾何、微分方程和廣義相對論這些具有明確方向和深厚底蘊的領域不同。
江辰的學術生涯顯得更為多元和廣泛，他並沒有一個固定或主要的研究方向。
他的研究興趣橫跨多個數學分支，展現出一種對知識的全麵探索和深刻理解。
如果外界非要給他劃分一個方向的話，那麼從他的主要研究成果和學術貢獻來看，江辰似乎更偏愛數論中的質數研究這個領域。
在這次與丘老的交流中，江辰更多地是向丘老請教幾何方麵的問題。
特彆是有了之前研究埃爾德什等級差猜想的經驗，他更加深刻地體會到幾何作為研究工具的重要性和好用之處。
因此，他希望能夠通過向丘老請教和學習，進一步加強自己在幾何方麵的知識儲備和研究能力。
丘老目前的主要精力除了在國內致力於培養新一代的數學人才，將知識和經驗無私地傳授給年輕一代之外。