班主任的話一出,底下的同學就炸開了鍋。
“什麼人啊,這不是置我們班集體榮譽於不顧嗎?顏曼殊同學上課專心聽講,課後寫作業也積極,怎麼可能作弊?”
鐘園園第一個不信,她還安慰曼殊“曼殊,你彆擔心,老師肯定是相信你的,不然也不會把舉報信拿出來說了。”
“對啊,曼殊同學,你彆亂想,我們都相信你是自己考的。”
鐘園園的同桌是個男生,平時斯斯文文的也不愛說話,存在感蠻低的。
但他和曼殊問過幾次數學題,佩服曼殊的解題思路,所以也相信她,願意替她說話。
班上其他同學嘰嘰咕咕的議論,一些同學選擇相信曼殊,另一些同學,在某些人的煽動下,更讚同——蒼蠅不叮無縫蛋。
“老師,顏曼殊才轉學過來一個月,就能考第一名,難道她還是個天才不成?既然有人舉報,您是不是查證一下,也給其他班的同學一個交代。”
李佳音真的是不怕死,在醫院說的時候就被任華警告過了,現在又起頭。
偏偏她說了這話之後,還有人隨聲附和“對啊,老師,還是查一下吧,顏曼殊同學轉學之前的成績應該不算好吧?能排到我們班前二十嗎?”
不能。
彆人舉報信上貼上的證據,就是曼殊以前學校的成績單。
英才實驗中學的學生,大部分都非富即貴,他們想要查到曼殊以前的成績太簡單了。
所以,那份成績單附上之後,就連校領導都有點質疑。
顏曼殊同學的成績,真的沒問題嗎?
雖然大家現在都知道了顏曼殊是嚴家真千金,教導主任還是讓任老師再查一下,也找曼殊聊聊。
學生如果願意主動交代,他們可以既往不咎。
教導主任的原話是“任老師,雖然我也相信你的能力,也願意相信顏曼殊同學是個好孩子,可以前的成績和現在相差太大,其他班的班主任也開始招我討說法了。”
“你看,曼殊同學這個成績,是不是再調查一下。”
雖然教導主任是一副有商有量的態度,可他的語氣是不容置疑的。
任華十分氣憤,她懷疑這封舉報信是李佳音寫的,可偏偏字跡又不是李佳音的,找不到證據。
不過,李佳音有讓人代寫檢討的前科。
若說她找人代寫舉報信,班主任怎麼想都覺得有可能。
“老師是相信顏曼殊同學的,平時各科老師都把顏曼殊同學的表現看在眼裡,她確實很優秀。老師現在希望,我們班不要出那種無中生有的同學,不把心思放在學習上,卻整天盯著彆的同學。”
她的目光掃過李佳音“學生的首要任務,是學習!”
“顏曼殊同學,你跟老師來一趟。”
任華說完,見李佳音一副死豬不怕開水燙的模樣,隻好再次把話轉向曼殊。
曼殊沒想到,有人會選擇在這個時候攻擊她作弊。
更沒想到,很快,這件事就會鬨大。
老師依照慣例,把曼殊帶到辦公室。
本來教導主任要親自見曼殊的,被任華阻止了。
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