團寵嬌妻我帶空間物資穿七零！
他們不爽快，小學那邊更不講理的小朋友們能開心嗎？
那必然不能啊！
他們是小朋友講什麼大道理，他們就是不開心！
早上高高興興來上學，尤其是準備上午上美術課的小朋友，那是更高興了，就等著老師表揚他們的作品呢，結果同學卻告訴他們蘇老師不教他們了！
要走了！
還是去什麼燕城，以後都不回來的那種！
這誰能開心！這比數學老師霸占體育課更讓人生氣！一個是一節課，一個是一個項目，有的比嗎！
這讓他們怎麼有心情備考期末考試！
蘇老師要是走了，他們去哪兒找一個既幽默又風趣，懂的又多，又有本事，還能給他們好吃的食物的老師？！
是不是連美術課以後都沒有了！
這軍區去哪兒給他們找一個這麼向著他們的老師！
除了蘇老師以外的老師那麼不好玩，隻知道書本上的東西，不會告訴他們各種各樣的故事，隻會念口號，卻連些道理都講不通，一點都不包容！他們以後都要麵對這樣死氣沉沉的童年嗎！
他們還打算暑假去蘇老師家裡玩呢，蘇老師就走了？
而且最重要的是，還不告訴他們！
平常是叔可忍嬸不可忍，這次是叔不可忍，嬸更不可忍！
“蘇老師告訴過我們，哪裡有壓迫哪裡就有反抗！要為人民服務，這次我們就是人民！我們不屈！不屈！不屈！
這一次我們就要逼上梁山，問問校長，讓校長把蘇老師找回來！”
謝紅川妮子唰的站起來喊道，頓時引起眾人的意念，連連點頭。
“找回來！找回來！”
“走！校長辦公室！”
謝紅海嘴角一抽這詞是這樣用的嗎？不過不要緊，一起去就是了！
雖然可能沒什麼用，但他們需要發泄，蘇老師也需要知道他們的想法！
謝紅海原本落寞的情緒一變，也跟了上去。
經過不明人士的組織，從十多個人的隊伍奔向校長辦公室，短短不到五十米，這隊伍變成了五十多個人，到了辦公室門口甚至直接變成了一百來號的人。
此活動規模浩大，在軍區小學的建校曆史上極為少見，實為建校以來第一，也是眾多學弟學妹們津津樂道並以此為傲的活動，之後這種類型的活動一直在學校曆史上存在，此學校也是出刺頭，出人物最多的學校。
……
人群紛亂，直準備找楊校長要說法，卻不知道楊校長早就躲了出去。
楊校長坐在學校的倉庫了，臉上表情不止該作什麼樣，他本來是來倉庫拿東西的，哪兒想前腳剛進倉庫，後腳自家就被圍了。
這讓他找誰說理去。
小蘇要走他也舍不得啊，小蘇做事有想法，辦事兒又麻利，雖然不怎麼管事兒，但事情交給她總能又快又好地做完，這樣的副手從哪兒找。
而且這場麵……楊校長偷摸從窗外探出來個頭，看一下窗外的情形。
或高或低的小朋友走向他的辦公室，一個個臉上都寫滿了不開心，繃著嘴，喊著口號。
小蘇還真是把他們慣壞了！
要是小蘇沒來的時候，他可沒想過會遇到這樣的事，學生彆說這麼大的反抗了，稍微反抗一點，都會被強力鎮壓！他們這裡又沒有外麵的風氣，教你知識的老師都不尊重，還尊重誰？
或許這就是真心換真心？或許這就是小蘇想要的學生，自信，昂揚，說做就做，敢對一切說不？
比起小蘇在美術課堂上對他們的造詣，他覺得在三觀和性格上對他們的影響更大，也更有幫助。
他本來還覺得小蘇每次給他們講的故事沒有用，說曆史，說地理，說人傑，搞得那麼文藝，有什麼用，能當飯吃嗎？可隨著學校的氛圍漸漸改變，作為校長的他疑惑過，壓製過，甚至按著以前的老路立過規矩。
但，不一樣了。
孩子們不一樣了。
或許這就是教育工作者所需要做的事情。