第12章 林悅代課_心靈之窗:治療愛情的心理學_思兔 

第12章 林悅代課(2 / 2)

物質的唯一特性是客觀實在性,這一概念在哲學領域,特彆是在馬克思主義哲學中占據重要地位。物質的客觀實在性指的是物質不依賴於人的意識而存在,並能為人的意識所反映。下麵我將詳細展開說明物質的客觀實在性,並將其與客觀存在性做區分。

首先,物質的客觀實在性強調的是物質存在的獨立性。這意味著物質存在並不依賴於人們是否認識它、是否喜歡它或者是否知道它的存在。物質的存在是自給自足的,它存在於人的意識之外,並能為人的意識所認識和反映。例如,地球上的山川河流、宇宙中的星辰大海,它們的存在並不取決於我們是否觀察到它們,它們都在那裡,即便是在沒有被人類發現的時代。

其次,物質的客觀實在性還意味著物質存在的客觀性。物質是宇宙間一切客觀存在的事物和現象的共同本質,它是所有具體物質形態的基礎。例如,水、土地、空氣等都是物質的具體形態,它們都有共同的特性——客觀實在性。這種共同性是物質與其他非物質現象(如思想、意識)區分開來的根本標誌。

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與此相對,客觀存在性則涉及的是某物對於某一主體而言是否“存在”。這更多地是從主體的角度出發來描述事物的存在狀態。例如,對於某人來說,他人的思想是客觀存在的,因為這個人能夠通過某種方式(如語言、文字)感知到他人的思想。但客觀存在性並不等同於客觀實在性。他人的思想對於這個人來說是客觀存在的,但對於他人自己而言,這些思想是主觀的。

總結來說,物質的唯一特性是客觀實在性,它指的是物質不依賴於人的意識而存在,並能為人的意識所反映的特性。這個特性是物質的共性,是一切具體物質形態所共有的本質屬性。與此相對,客觀存在性是相對於某一主體而言的,它涉及到某物是否為某一主體的意識所感知。雖然所有物質都具有客觀存在性,但並非所有具有客觀存在性的都是物質。物質的客觀實在性是區分物質與意識、客觀存在性的關鍵。本次課就帶到這裡,大家現在自主學習,有什麼不會的上講台來找我,我為你單獨解決。

這時有一個學生拿著他的曆史練習冊來找到林悅,對林悅說到,老師,你看這道題你能幫我解決一下嗎?麻煩老師了。

林悅停下腳步,接過學生的練習冊,耐心地問道“好的,讓我看看是哪道題讓你覺得棘手。”她打開練習冊,找到了學生指出的問題,開始仔細地審視起來。

在中國,會議和集體討論是決策和問題解決的重要方式。這種做法體現了集體主義和實用主義的精神,即在處理重大事務之前,通過會議的形式集思廣益,充分討論,以確保決策的科學性和民主性。

例如,在應對vid19疫情的過程中,中國政府采取了多次緊急會議的方式來製定和調整防控策略。這些會議通常涉及各級政府官員、衛生專家、學者以及相關部門的代表。通過集中討論和研究,中國政府能夠迅速采取措施,如封鎖城市、實施旅行限製、建設方艙醫院等,以控製疫情的蔓延。

這種會議製度的好處在於能夠集合專家和決策者的智慧,通過多方麵的論證和分析,形成更加全麵和有效的解決方案。它也體現了中國社會主義價值觀中集體決策和民主集中製的原則。

對於我們的生活,這種做法有以下啟示

1集體智慧在麵對複雜問題和挑戰時,充分調動集體智慧,通過集思廣益來尋找最佳解決方案。

2科學決策在決策過程中,注重科學依據和專業意見,避免主觀臆斷和盲目行動。

3民主參與鼓勵廣泛參與和充分討論,確保決策過程的透明度和公正性,增強政策的可行性和民眾的認同感。

4快速響應在麵對緊急情況時,能夠迅速召集相關人員進行研究和決策,以儘快采取行動。

在中國共產黨的曆史上,戰爭時期的會議尤為重要,因為它們對於黨的戰略方向、政策製定以及行動方針起到了決定性的作用。以下是對中國共產黨在戰爭時期召開的一些重要會議的總結

1中國共產黨第一次全國代表大會(1921年7月23日,上海)標誌著中國共產黨的成立,確立了黨的基本任務和目標。

2中國共產黨第二次全國代表大會(1922年7月,上海)提出了反帝反封建的民主革命綱領,為中國革命指明了方向。

3中國共產黨第三次全國代表大會(1923年)決定了與國民黨合作,建立革命統一戰線。

4八七會議(1927年8月7日,漢口)糾正了陳獨秀的右傾投降主義錯誤,確定了開展土地革命和武裝反抗國民黨反動派的總方針。

5遵義會議(1935年1月,遵義)結束了王明“左”傾錯誤在中央的統治,確立了以毛澤東為代表的新的中央的正確領導。

6瓦窯堡會議(1935年)確定建立抗日民族統一戰線的方針。

7洛川會議(1937年)製定全麵抗戰路線,決定開辟敵後抗日根據地。

8中國共產黨第七次全國代表大會(1945年,延安)確立毛澤東思想為黨的指導思想,為爭取抗日戰爭的勝利和新民主主義革命在全國的勝利作了重要準備。

這些會議通過集體討論和決策,確保了中國共產黨在戰爭時期的戰略和政策能夠適應不斷變化的形勢,並為後來的勝利奠定了基礎。通過這些會議,中國共產黨能夠統一思想、凝聚力量,並製定出符合實際情況的行動方針。

你聽懂了嗎?聽懂的話這道題你自己做選擇,我看你能選出什麼來。b,對嗎?對,你會謝謝老師,不客氣。

又有人來問林月政治題林月解答到資本的原始積累是指在資本主義發展初期,資本家通過各種方式積累原始資本的過程。這個過程通常涉及財富的積累,包括土地、資源、勞動力等資產的集中。在曆史上,資本的原始積累往往與探險、殖民、奴隸貿易、侵略戰爭等事件有關。

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在經濟學史上,亞當·斯密和大衛·李嘉圖等經濟學家對資本的原始積累進行了研究。他們認為,資本的原始積累是資本主義發展的必要前提,但這一過程往往伴隨著剝削和不平等。

在現代社會,資本的原始積累仍然存在,但它可以通過合法的方式進行,例如投資、創業、科技創新等。此外,各國政府和國際組織也在努力減少不平等和剝削,促進可持續發展。馬克思在《資本論》中提到的“資本來到世間,從頭到腳,每個毛孔都滴著血和肮臟的東西”,是對資本主義原始積累過程中所涉及到的殘酷現實的高度概括。這句話描繪了資本主義在初期發展階段,通過暴力和掠奪手段積累資本的的血腥曆史。

馬克思認為,資本主義原始積累包括了殖民擴張、奴隸貿易、封建領地的剝奪以及勞動者權益的剝奪等。這些過程充滿了暴力和不公,為資本主義的發展奠定了基礎。在這個過程中,大量財富被轉移到少數人手中,而廣大勞動者則失去了土地和生產資料,被迫成為自由勞動者。

對於後世的啟示是多方麵的

1社會公正與平等馬克思的這一評價提醒人們,資本主義發展初期的血腥曆史是不應被遺忘的,它揭示了追求社會公正和平等的重要性。

2曆史唯物主義從曆史唯物主義的角度,馬克思的分析告訴我們,社會經濟製度的發展有其特定的曆史過程,理解這一過程對於把握社會發展規律至關重要。

3持續的鬥爭馬克思的評價也暗示了勞動者為爭取權益、減少社會不平等而進行的鬥爭是必要的,這種鬥爭在資本主義社會中是持續存在的。

4批判精神後人應當保持批判精神,不斷審視現有的經濟和政治結構,確保它們符合公平和正義的原則。

5社會主義建設在馬克思的理論中,資本主義向社會主義的過渡被視為一種更為公正和合理的社會秩序,這種秩序將結束資本主義原始積累的殘酷循環。

綜上所述,馬克思的評價是對資本主義原始積累曆史的一種深刻批判,為我們理解社會經濟發展曆程、追求更加公正合理的社會秩序了重要的理論資源。

這時又有同學對林月說到,老師,你能為我們推薦推薦我們從小學到高中應該讀哪些名著嗎?我真的好想讀書,不光是為了學習而學習。林月說的好聽,我給你推薦一下。

在不同的教育階段,學生們需要閱讀不同層次的名著。高考通常會依據教育部頒布的考試大綱,其中包括了學生必須閱讀和理解的一些經典文學作品。以下是一些在各個學段推薦的名著,這些書籍也是高考可能會涉及的

小學生的必讀名著通常以培養閱讀興趣和習慣為主,但也開始涉及一些基礎的文化和道德教育,例如

《西遊記》吳承恩著,富有想象力和教育意義,適合培養小學生的閱讀興趣。

初中生的必讀名著則更加注重文化和曆史教育,以及道德修養,例如

《三國演義》羅貫中著,通過曆史故事培養學生的道德觀念和曆史意識。

《水滸傳》施耐庵著,了解民間英雄故事,培養正義感。

高中生的必讀名著則更深入探討人性、社會和哲學問題,這些書籍也是高考語文考試的重點,例如

《紅樓夢》曹雪芹著,通過對複雜人性和社會關係的描繪,提升學生的文學素養。

《呐喊》魯迅著,體會現代文學的啟蒙精神和社會批判。

《邊城》沈從文著,感受自然與人性的和諧美。

除了上述書籍,還有許多其他著名作品也可能會出現在高考的範圍內,如《論語》、《雷雨》、《茶館》、《女神》、《談美書簡》、《哈姆雷特》、《歌德談話錄》等。學生應當在老師的指導下,係統地閱讀和理解這些名著,不僅為了考試,更為了全麵提升文學素養和人文精神。

初中生在中考中需要考察的必讀名著主要包括以下幾部

1《西遊記》(明·吳承恩)這部小說是中國古代四大名著之一,講述了唐僧師徒四人西天取經的傳奇故事,充滿想象力和深刻的寓意。

2《朝花夕拾》(魯迅)這是魯迅的散文集,通過回憶童年和少年時期的人和事,展現了作者對社會的深刻思考和對人性的剖析。

3《駱駝祥子》(老舍)小說講述了北京城裡一個普通拉車夫祥子的悲慘命運,反映了社會底層人民的生活現狀。

4《紅星照耀中國》(埃德加·斯諾)這本書詳細記錄了作者在中國西北革命根據地的實地采訪,真實地展現了中國共產黨和紅軍的情況。

5《鋼鐵是怎樣煉成的》(尼古拉·奧斯特洛夫斯基)這部小說通過主人公保爾·柯察金的成長道路,展現了革命青年不畏艱難、勇往直前的精神風貌。

6《水滸傳》(明·施耐庵)中國古代長篇小說,描繪了宋江、武鬆等一百單八將梁山起義的故事,反映了封建社會的矛盾和衝突。

7《世說新語》(南朝宋·劉義慶)這是南朝宋時期劉義慶組織編纂的一部文言誌人小說集,記錄了自漢末到劉宋時名士貴族的言行與軼事。

8《聊齋誌異》(清·蒲鬆齡)這部小說集包含了眾多神怪、仙魔、鬼魅的故事,充滿了想象力和文學魅力。

這些名著不僅是初中生必須閱讀的文學作品,也是中考的考試內容,學生需要對這些作品有深入的理解和掌握。

沒問題了吧?沒問題。那麼咱們下課。同學們說到老師再見。林悅回到,同學們再見。

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