3前期強盛的一般表現主要是:1階級矛盾相對緩和,社會相對安定。2社會經濟恢複和發展相對迅速。3統治者進取心較強,中央集權比較鞏固。4國家和民族管理比較妥善。5相應的科學文化事業也發展較快。
4後期衰敗的一般原因包括:1封建經濟的發展使地主階級力量增強,土地兼並嚴重，對農民剝削加重,階級矛盾激化。2統治者進取心減退,爭權奪利鬥爭尖銳。3皇帝昏庸,不理朝政,地方割據勢力發展,中央集權削弱。
59關於世卿世祿製1盛行時間:商周時期。
2選官標準:與當時推行的宗法製、分封製緊密結合。
3特點:公門有公,卿門有卿,賤有常辱,貴有常榮,賞不能勸其努力,罰亦不能戒其情。
4評價:極大地維護了西周王朝和各個諸侯國中貴族的世襲地位,為政治秩序地穩定起到了重要的作用,但是也造成了一種封閉的官員選拔體係。
60關於軍功授爵製1實行時間:戰國。
2選官標準:軍功大小作為選拔官員的基本條件。
3評價:徹底打破了世卿世祿製對於提高軍隊的作戰力和國家的競爭力有著重大作用。但是,軍功製下的"功"同管理國家需要的"能”,有可能會不一致,在進入大一統王朝以後,就不再實施了。
麗61關於察舉製、征辟製
察舉是根據國家的不同需要,由中央政府的三公九卿和地方政府的郡國守相向皇帝推薦能夠擔任官職的人才。征辟召比較特殊,是皇帝對特殊人才直接聘任的選官製度。
1實行時間:兩漢。2選官標準:德、才。
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3評價:這種選官製度從武帝以後以儒家思想作為基本準則,統一了官吏的價值標準，並由此而產生了一批以文人為主的職業官吏,適應了當時的大一統王朝治理國家的需要。但是,這種製度也有它的缺陷。察舉作為一種自下而上的舉薦方式,會造成用人權的下移。
62關於九品中正製
九品是劃分人才優劣的的九個等級，即上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下。中正是品評官,一般由中央有名望的官員兼任。
1實行時間:魏晉南北朝。
應的官職。
2選官標準:中央有關部門依據中正對士人評定的品第一品和狀,選拔官吏時授予相
3評價:九品中正製創立之初,中央收歸了部分選官權,利於集權以等次對士人進行綜合評價,便於授官考察標準比較全麵,趨於合理。
九品中正製是東漢末年以來世家大族發展到一定程度的產物。它的實行,進一步促進了魏晉之際士族的形成以及西晉以後士族製度的鞏固和發展。九品中正製成為世家大族壟斷官亡。
是選拔、培養私家勢力、維係政治特權的工具。九品中正製必然隨著士族門閥製度的衰落而消
63科舉製產生的條件有哪些
科舉製是我國封建社會最重要的選拔官吏製度。“科”指的是考試科目,“舉”指的是選拔人才。科舉製曆時1300餘年,始創於隋朝完善於唐朝發展於北宋,衰落於明清。
1經濟條件:隨著社會經濟的發展,庶族地主的經濟勢力也得以增強,要求在政治上得到應有的地位。
2政治條件:士族勢力雖然漸趨衰落,但由於他們在政治經濟上的特權地位,不利於中
或其意
央集權的加強,隋唐統治者為了進一步抑製士族勢力,而采取科舉製。
3階級關係:隋唐時期隨著士族和庶族力量對比的變化,原先以門第高低為主要標準的
穩定起
選官製度已經不能適應新的社會狀況。隋唐統治者為擴大封建統治的階級基礎,采用科舉製給庶族參與政權途徑。
64科舉製是怎樣發展變化的1隋朝創立:
1隋文帝廢九品中正製,開始采用分料考試的辦法選機官吏:2隋煬帝時,始設進士科,科舉製形成
大作禮部侍郎。
2唐宋完善發展:唐朝的主考機關為尚書省,主考官員初時為更部考功員外部,後改為
月以1唐朝貞觀年間增加了考試科目,進士和明經兩科為主
2武則天創設武科和殿試:
3唐玄宗年間,任用高官主持考試,提高科舉地位:
薦4北宋科舉試分為鄉試、省試、殿試三級,考試科目逐漸減少,進士科成為主要科目,考試
實行糊名法
5王安石改革科舉,廢明經,進士考經義和時務策，設明法科。3明清走向衰落
明朝與前代不同的是,實行八股取士製度。為了嚴厲控製士人的思想,明朝科舉製從內容到形式都發生了重大變化。科舉考試隻從儒家的四書五經裡出題。答題必須采用程朱理學的觀點,不能發揮自己的思想見解。經義的解釋,如四書,以朱熹的經為準,考生隻能”代聖賢立言”,背誦經書的內容,以注疏的語言解釋經的意蘊。答卷的文體有嚴格的規定,分為破題、承題、起講、入手、起股、中股、後股、束股八個部分,稱為“八股文”。八股文是一種程式化、標準化、規範化極強的文體。該製度一直延續到清朝末年。
4清末:科舉製的廢除
1898年戊戌變法中光緒皇帝下詔廢八股改試策論,後遭慈禧太後否決。1901年慈禧太後迫於形勢,不得不下詔改革科舉,實行新政。然而點滴改革無濟於事。在中國資產階級創辦新式學校、主張廢科舉的壓力下,慈禧根據張之洞等人建議,於1905年宣布:廢除科舉製。自此，在我國實行達1300年之久的科舉製度終結了。?
65隋唐科舉製的創立和完善有哪些曆史意義
1它改變了前代選官製度中的權力下移之弊,適應了加強中央集權的需要,把官吏的選拔權徹底收歸朝廷。
2特彆是科舉製將教育製度與選官製度結合為一個整體,在一定程度上保證了官僚隊伍的知識化,有利於陶冶官吏的操守品行,在文化層次上,保證了社會思想與統治思想的高度融合,在維持社會穩定方麵有明顯作用。
3帶來了國家的長期穩定,有利於維護封建統治階級的地位。科舉考試考的是儒家思想的“四書五經”,這使得儒學成為封建專製國家的社會意識形態,其核心思想“仁”和“禮”深入到社會各階層中,使人們恪守社會階級秩序,有效地發揮著維護封建統治、實現社會整合的作用。
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4打破了門閥製度的限製,矯正了之前的世卿世祿製,給更多的中小地主階級的知識分子了參與治國和施展才能的機會。考生幾乎沒有身份、階層、職業等限製,除了娼、優、隸、卒等“賤民"外其他人均可參加科舉考試。科舉的開放性突破了血緣關係對政治權利的壟斷，隻要有真實水平,能夠通過層層考試,即可登上“龍虎榜”,使中小地主階級等廣大下層民眾有了人仕的機會,體現出一種平等精神,起碼形式上是公平的。
5為封建統治階級選拔了眾多的人才。據資料統計,我國古代有科舉考試而進士及第的人占到在朝任職或從事其他文化工作的人的60左右。這些人中許多都是有才能且確實做出了成就的而留名後世的傑出人物。
6有利於社會各階層的流動。從唐至清,科舉製度一直是促進社會下層士人向上層流動,導致社會結構變動的重要力量不斷的定期開科取士,使得士人階層不停地進人官僚隊伍。這樣做的結果,一方麵使飽學儒家經典的士子進入官僚隊伍,可以實現其治國平天下的願望另一方麵,由於他們來自社會下層,了解民間疾苦和吏治利弊得失,從而更好地為人民謀福利。
7具有一定的文化統治與文化普及功能。唐時以詩賦取士,促進了唐詩的繁榮。明清科舉考試重八股文,而八股文題則是以儒家的《四書》《五經》來命題的,廣大考生往腦裡灌輸也都是儒家思想。且受其壟斷的學校教育教授的也均是都是“四書五經"之類的內容。最高封建統治者就是這樣通過科舉製度使廣大士子皆知習誦儒家經典,借以化民成俗。且參加科舉的人,及第了人仕,落榜的留在民間,可起到在民間普及儒家文化的作用。
總之,科舉製不僅在中國,乃至世界都產生了深遠的影響,朝鮮和越南長期實行過科舉製，英美等國建立的文官考試製度也受到科舉製的影響,科舉製西傳歐美並影響世界,是我國對世界文明的一大貢獻。
66科舉製度有哪些弊端
1科舉實際上是封建專製統治獨裁的工具。它所構成的價值體係,隻是叫人獲取功名利祿,充當皇帝的工具和奴隸,行為準則是按皇帝的意誌辦事。而它選拔人才的標準是對儒家經典的理解程度,並不是看中一個人的才乾。
2科舉考試滋生腐敗。科舉製以利祿為誘餌,引士人於貪奸之途。考生為了能進士及第,有時完全喪失了自我,淪為科舉的奴隸,人格卑下,精神頹廢,而一些考官為了謀取私利,往往會導致行賄舞弊的現象。考官與考生試場作弊屢見不鮮。
3考試內容局限,形式死板。科舉考試內容局限於儒家思想,形式是八股文作答,這種製度形式死板,思想束縛,一個人的才智往往不能得到發揮,人的靈氣和才思會完全被淹沒。這樣的製度培養出來的人往往也是偏才,不僅取消了獨立精神、自由思想,而且也窒息了一個古老民族的生機。
4導致官本位思想。科舉考試與功名利祿直接掛鉤,把讀書、應試、做官三件事緊密聯係在一起,致使讀書人懷著“朝為田舍郎,暮登天子堂"的幻想,大都是衝著功名利祿而去,整日埋頭苦讀,滋生了延續至今的官本位思想。
5忽略自然科學。科舉隻考儒學,導致了考生對地理、天文、物理、化學等自然科學的忽略甚至摒棄,這也是我國到清末時期綜合國力遠遠落後於西方國家的原因。
6科舉製度是一種精英再造機製,由於選拔名額有限,形成千軍萬馬過獨木橋的現象，造成人才的極大浪費。
67中國古代選官製度變化規律如何
1選官製度是保證和鞏固統治者統治的重要舉措。
2曆代選官製度在執行初期都主要起到鞏固統治的積極作用,但這些製度在執行的後期,逐漸影響和阻礙社會的發展。
及第
3選官製度的主要標準由家世、財產、門第逐漸發展到才學,選拔方式漸趨嚴密科學,標準逐步趨向公開、公平、客觀。
確實
4影響我國時間最長的選官製度是科舉製度,也是當時世界上最先進的選官方式。68對中國古代選拔人才製度的幾點認識
流1古代選官和用人是否得當,直接關係到社會興衰。因此，選官製度是保證和鞏固統治
者統治的重要舉措。
2兩漢時期,封建大一統局麵的實現,迫切需要一種使中央集權正常運作的選官製度，兩漢時察舉製度應運而生。但由於兩漢時期尚處於封建社會的初步發展階段,察舉製作為選拔人才的製度是很不完備的。在經曆了長期的分裂以後,隋唐統治者為了統治的長治久安,推行科舉製度,這一製度的核心在於選拔人才,並為以後曆朝所沿襲。?
3影響我國時間最長的選官製度是科舉製度,也是當時世界上最先進的選官方式。明朝之前的科舉製度推動了我國教育和文化事業的發展,積極性占主導地位但明朝之後的科舉製度消極作用占據主導地位，成為一項愚民政策,阻礙了社會進步和文化事業的發展。
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4選官製度的主要標準由家世、財產、門第逐漸發展到才學,選拔方式漸趨嚴密科學,標準逐步趨向公開、公平、客觀。
5人才是國家的寶貴財富,完善考試製度,有利於選拔人才,任用德才兼備的人則國興,任人唯親,姑息養奸則國衰。我們應樹立正確的人才觀,尊重知識和人才。
6現實狀況:十五期間,中共中央進一步深化乾部人事製度改革,建立和完善對各級各類人才的選拔任用、考核評價、流動配置、激勵監督的製度,形成了有利於人才輩出,人儘其才的機製。
69古代中國的監察製度有什麼特點1監察權地位高體製日趨健全2監察機構獨立,自上而下監察3強化中央對地方的行政監察4重視監察官吏的選拔、考核5重獎重罰:
6監察權來自皇帝,皇帝有最高監察權
7是中央加強對地方控製、強化皇權、鞏固封建統治的重要手段8監察製度是國家權力的調節、平衡器70古代中國的監察製度有什麼積極作用
1有利於避免政令障礙,剔除不利於統治的因素,為國家發展穩定環境2有利於修正統治政策,加強皇權,維護封建統治
3有利於加強政府對官吏的監督、調整統治階級內部矛盾,維係統治階層的穩定性4有利於統一多民族國家的形成和鞏固
5為當今政治體製改革、紀檢監察製度的建設模本。
71當今社會應該從古代中國監察製度演變的進程中得出什麼啟示1剔除其封建性的糟粕,吸收其民主性的精華
2完善規章製度,保障、發揮監察製度的作用3弱化行政機關的決定權,不能人為乾預監察
4充分發揮監察人員的積極性,廣開言路積極收集各種意見和建議。
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