虛驚一場後，她開始用簡體字標注書上的文字，連蒙帶猜的結果是，她翻譯出了八成左右的內容。
隨後她又把翻譯出的內容和原文都發給毛栗，通過他對兩種文字的分析比對，終於完成了95的翻譯。
左扇這會兒倒是有些猶豫了，不知道該不該把翻譯出來的內容發給蒙爸。
不是她小氣，而是經過毛栗的提醒，她才知道，她能夠認識繁體字這件事本身就是奇跡，根本無法對外人解釋得通。
最重要的一點是，即便是翻譯出來了，她同樣還是看不懂。
這就像是一個小學生得到了一本大學課本，上麵的每個字單獨拎出來他可能都認識，但組合到一起，就完全看不懂了。
考慮了很久之後，左扇還是決定讓阿晨把翻譯結果拿給蒙睿看，但是僅限於他們倆人知道這件事。
並且還要告訴蒙睿，這是他家族的一位族老，恰好認識這種文字，並且他還答應了要保密，絕對不會泄露那位族老的名字。
阿晨雖然小，卻也意識到了自己媽咪會這種繁體字的事不該被外人知道，便點頭答應了。
次日放學後，他拉著蒙睿去了一個無人的角落，然後把翻譯出來的電子文檔轉給了他，並要求他保密。
其實阿晨也看過了這本書，但同樣也是看不懂。
可是蒙睿回去研究了半晚上之後，卻是看懂了這本書。
他是從數學角度去推演這本書裡的內容的，然後他發現，這本《無極陣法圖》其實是一種高深莫測的東西。
通過精密的運算，再借助一些簡單的媒介，能夠布下一種陣法，達到或防禦，或攻擊，或攻防兼備的效果。
果然如他的先祖所說，一人可對抗十人、百人。
當然，這樣的大型陣法並非一朝一夕可以推演出來的。
他就選了一種比較簡單的團戰陣法——四象困龍陣。
這是由四個人組成的一種陣法，一人受到攻擊時，其他三人可以施以援手，達到牽製敵人的效果。
而一人主動攻擊敵人時，其他三人也能夠助他抗下來自其他三方麵的攻擊，使主攻者完全沒有後顧之憂，發揮出自己最強的攻擊能力。
隻要掌握了這個陣法的基本步法，絕對能夠達到以弱勝強的結果。
當蒙睿將他的理解再次用通俗易懂的語言翻譯過後，這本書的全貌才算是真正展露出來。
他也一點兒不藏私，直接將自己理解後的心得轉發給了阿晨。
阿晨把小夥伴的白話翻譯拿給媽咪共享，左扇看了之後不禁暗暗咋舌
現在的小天才都是如此逆天的嗎？她一個成年人完全看不懂的東西，人家蒙睿一個不到七歲的學齡前兒童居然就看懂了。
這種孩子，擱在現代，妥妥的一枚神童，七歲能當數學家了吧？
蒙睿不藏私，將這個四象困龍陣的陣法主要的內容分享給小夥伴們，四小隻課後湊在一起反複練習了三天，就已經完全掌握了陣法的精髓。
第四天戰鬥課時，老師讓大家組隊訓練格鬥術時，蒙睿趁機道“老師，我們可以選擇四人一組與其他同學對練嗎？”
“四人一組？哈哈哈哈！你們打算以多勝少嗎？”班裡年齡最大的那個10歲的孩子萊特鄙夷大笑。
“不，我們四對四，你們可以隨便選四人組隊。”蒙睿眸光中帶著挑釁。
“一對一都能打得你們滿地找牙，你以為四對四你們就能不挨揍嗎？”萊特一臉看傻瓜的表情。
“就是四對四，你就說敢不敢吧？”蒙睿道。
“哈哈！我不敢？彆說是四對四，就算是四對三，你們四個，我們出三個，也照樣能把你們給打趴下！”萊特笑得更猖狂。