葉長青點了點頭，這時周子易的長子聽到動靜從搶救室走了出來。
看見周子易長子要行禮，葉長青抬手攔住他，說道“我先去見見你父親！”
周子易長子答應後就立即轉身回到搶救室走到周子易身邊俯身說道“父親，葉先生來了！”
葉長青進了搶救室看到了正在給自己的子女交代後事的周子易，臉色似乎還不錯，雙眼也有些光亮，看上去似乎問題不大。
但葉先生本身就醫術高超，一眼就看到了周子易印堂和眉宇間的一團死氣，而且越來越濃鬱。
看到葉長青的時候，周子易眼睛裡的光變亮了，想要抬起手，卻怎麼也抬不起了。
葉長青立即走到他身邊，握著他的手說道“周公，你彆動，好好養著！”
周子易的氣息很微弱，說話聲也很輕，有氣無力的樣子，“葉先生，老朽不行了，看不到即將到來的盛世……”
周子易對還沒有完成的工作和未來盛世真正到來感到遺憾，並且說要把自己收藏的一些書畫、古籍和文玩古董捐給國家，還有一些存款，三分之一留給自己的老伴，三分之一留給子女，剩下的捐給貧困地區的孩子們，給他們買衣服、鞋襪和學習用品。
交代完遺言的周子易很快就去世了，按照他的遺願，遺體要運回老家安葬。
葉長青現場成立了治喪委員會，給周子易安排後事。
周子易的喪事辦完之後，這教育總長的位置空了一段時間，必須要另行委派官員接手。
教育總長的人選有兩個選擇，就是從其他部門調一個官員過來，第二則是從教育部門升遷一人。
按理說，教育次長袁海濤應該是首先被考察的對象，而且袁海濤也是跟隨葉長青的老部下，不過葉長青認為袁海濤在教育工作方麵的資曆還是太淺，無論是工作能力、經驗還是威望都還有些不足。
“除了袁海濤之外，還有哪些人合適？”葉長青問侍從室王主任。
王主任拿出一疊履曆放在葉長青麵前說道“如果隻是從教育工作方麵考察的話，有五個人都還算合適，這是他們的簡曆資料！”
葉長青翻開第一份簡曆資料，上麵貼著蔡培卿的照片，看了一下簡曆之後，他問道“蔡培卿現在擔任京師大學校長？”
“是的，蔡校長從民國2年出國去了法蘭西，在那邊還差點被德軍抓住，後來又去了英吉利，在那邊待了三年，去年6月才回國！”
“回來之後，當時周總長就聘請他擔任了京師大學的校長！”
葉長青又看了另外四個人的履曆，從思想主張上來看，這四個人都不合適，因為他們的思想都太守舊。
目前看來，最合適的還是蔡培卿，儘管他的主張有些激進，但有袁海濤輔助，不會出大問題。
在經過慎重考慮之後，一封任命書很快就完成了。
不過按照慣例，葉長青還是找來蔡培卿，跟他進行了談話。
兩人談得還算愉快，儘管葉長青對於蔡培卿的有些想法和主張不太認同，但還是表達了尊重。
比如蔡培卿反對舊學，主張學校不再給學生安排學習古文，學生們學習中文的課程全部安排學習白話文。
這就有一刀切的意思了，葉長青自然不能認同，不學八股文可以，學生考試也不再考八股文，但是古詩詞可以學習、一些古代文學家的文章可以學習吧？
如果一切古文都不學習，那學生們學什麼？光認字？又有幾篇白話文的文學水平和質量達到了讓學生們必學不可的程度？
現在就是文學水平最高的那一波人自己連白話文的語法什麼都沒搞清楚，都沒有幾個人寫出過文采出眾的白話文，