“教授們果然在激勵學生方麵都有一套。”阮小哲聽罷無動於衷。
“下周之前，你們要完成一個任務，那就是製作‘低級精靈親和藥劑’。我們會用你們親手製作的藥劑進行測試，所以一定要認真對待！”
聽到雷步教授布置任務，學生們忙著用羽毛筆記錄下來。
幸好雷步教授告訴了他們‘低級精靈親和藥劑’的製作方法，並沒有讓新生們自己去研究。
“教授，現在這裡沒有需要的草藥，我們要去哪裡找呢？是在樓上嗎？”沒有在架子上和抽屜裡找到材料的學生們問道。
雷步教授也是一臉疑惑地問道“你們說什麼？當然是你們自己去找。”
“哦，這樣啊，我們會去找的。”
學生們準備開始搜尋。
“不，不是在這裡。”
“？？？”
“在那裡。”雷步教授指向窗外。
順著著雷步教授所指方向，主樓後麵的茂密山脈映入學生們的眼簾。
“”
“”
“去那裡找，還記得我第一堂課說過什麼嗎？”雷步教授笑著說道。
學生們的臉上此刻寫滿了絕望和憤怒。
……
在艾因洛加德，露出本性的不隻是雷步教授。
魔法學校的教授們仿佛在進行一場“誰的作業更多”的比賽一樣，都各自布置了大量的任務！
比如
“把這些書帶回去並找出其中五個以上的邏輯漏洞。”
“教授，書的數量不夠，我們分著看可能不太行……”
“你在說什麼？那是一個人的量！把書全抱起來，然後桌子底下會自動有新書出來，下一個再接著來領！”
“……”
十幾本書的分量，讓學生們瞠目結舌。
“教授，這樣拿回去不太方便……”
“不用擔心，為了你們，我施了減重魔法，快拿去吧。”
幾名白虎塔的學生被《基礎帝國語言與邏輯》課的作業逼得快要哭出來。
“這是我年輕時提交給帝國的魔法陣設計圖。請根據這份設計圖計算出總成本，答案準確不準確不重要，但離正確答案最遠的學生將會受到懲罰。”
……等等
這一係列任務讓學生們叫苦不迭，完全不敢掉以輕心……
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