本想讓同學們提前下課，但見周佳芸不知為何舉起手，便示意她有話就說。
“老師，我總感覺秦宋剛剛的那句話可以反駁，但卻不知道從哪個地方入手，您能說說嗎？”
話音落下，正方其他幾個在辯論中出過力的學生也連連附和。
“是啊老師，您說說唄。”
“我也有這樣的感覺，能聽出來他那句話有漏洞，但我卻不知道怎麼入手。”
聞言，公孫老師輕笑一聲後，說道“你們走進死胡同了。”
“你們剛開始討論的時候，就把這次辯題裡麵的‘結果’二字圈定在了結婚這個詞裡。”
“而秦宋同學正是利用這一點，給你們來了致命一擊。”
“誰規定了婚姻就是愛情的結果？難道婚姻就不用經營嗎？難道結婚之後的相處就不能算在過程裡麵嗎？”
“在愛情裡，對於某些人來說，婚姻是結果，對於某些人來說，生子是結果，對於某些人來說，愛到白頭，愛到老死，才算結果。”
“老師結婚了，所以老師一下子就聽了出來，秦宋同學在言語裡給你們下了套，在座的同學都是未婚，甚至有些同學都沒談過戀愛，所以你們沒有想到上麵那一點，這是正常的。”
“辯論賽有輸贏，但沒對錯，每個人都可以持有自己認為對的觀點去過自己的人生。”
“每個人之間都有時差，但卻沒有快慢之分。”
“有的人22歲結婚，25歲離婚；有的人25歲才找到工作，有的人28歲就已經成了公司副總；有的人30歲第一次出國，有的人35歲已經在國外定居。”
“有的人40歲依舊孑然一身，有的人50歲才遇到真愛；有的人60歲去世，可有的人70歲還在環遊世界；而有的人，在十五六歲，甚至更小的年齡，就碰到了這輩子非她不娶，非他不嫁的人。”
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公孫老師說到這時，下課鈴已經響了，但在座的學生沒有一個起身準備離開教室。
甚至就連那些在玩手機的同學都抬起了頭。
她接著說“你在你自己的時區裡，你沒有遲到，也沒有早退，你有你的步伐，彆人有彆人的行程，他沒有走在你前麵，你也沒有走在彆人後麵。”
“命運給你的禮物和災難，一點也不會少，你該走的彎路，一米也不會短。”
“有些事情同學們不用著急，該發生的，一切都會準時發生，不會發生的，這輩子也遇不到。”
“有沒有同學知道吉羅拉莫·卡爾達諾這個人？”公孫老師忽然問道。
在座眾人皆是搖頭。
“那他的故事你們應該聽過，相傳?卡爾達諾通過占星術推算出自己在1576年9月21日會去世，但當天他身體狀況良好。”
“可他為了維護自己的名聲，最終選擇了自殺。”
“有些人說，他是為了麵子去自殺的，但也有些人說，他把他自己的自負也算了進去。”
“但我想說”
就在大家期待接下來這位公孫老師會說出什麼大道理時，隻見她玩笑般的說了一句。
“但我想說，占星術是封建迷信，我們要相信科學。”
“愛情可以失而複得，但生命卻隻有一次，希望同學們不要為了感情這件事要死要活的，生命才是最重要的。”
“身體發膚受之父母，要去珍惜。”
“好了，下課！”
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