時宇在這個時代做的事情不多，更多的還是把原身的音樂傳播下去。
那些他曾經做出來的樂章，甚至於隻是在腦海裡構想的音樂，也都被時宇創造出來。
他帶著原身的夢想，去到了一個個盛大的頒獎台，讓民樂有了更多的可能。
時宇在這個世界待到老去的那一天，也把那些奇奇怪怪的漏洞都堵上了，穿越重生甚至金手指，不再頻繁發生。
而且在世界音樂史上，他也留下了濃墨重彩的一筆。
“今天，我們學習音樂史上一個裡程碑式的人物，大家可以猜猜看，是誰？”
“老師，你的ppt上麵都有名字，賀時宇。”
“對，沒錯，就是賀時宇，他是我們這些音樂生，避不開的話題，也是音樂史上舉足輕重的人物，完全改變了以西方樂器為主流的局麵。”
老師訕訕一笑，但是很快就重新開始慷慨激昂的講述，提到賀時宇，他激動的不得了。
“老師，我知道，曾經的時代，一直以西方樂器和樂理作為主流，我們的民樂雖然受眾很多，但是並不完全被主流接受。
而賀時宇憑借超常的創作天賦，譜寫了一首首動人的樂曲，在國際上屢屢拿獎。”
一個學生舉手回答，他們這一代人，基本都是聽著老一輩講述賀時宇故事長大的，畢竟是全民偶像，歌曲的流傳度甚廣。
“我也知道，家裡爺爺奶奶總是安利賀時宇的歌，我也看過一些很久遠的炸裂的綜藝，倒是沒想到他是一位音樂家，也是一個十分真實的人。”
原諒她用了‘真實’這兩個字，畢竟她的本意是想用更加強烈的詞彙，但是也不好說出來。
“我知道，他在曾經‘你好我好大家好’的娛樂圈，一點不給曾經當紅小花麵子，也不是他刻薄，是當時那小花跟有病一樣，我看著都尷尬，隻能說懟的好。”
又一位學生迫不及待地發言，顯然大家對賀時宇的炸裂新聞更感興趣一些，當然也不怪他們，畢竟這種級彆的奇葩也不多見，總是很吸引人的目光。
“我也看了，真的當時的那幾檔節目真的抓馬，我看地樂滋滋的，而且那時候的人太癲了，一個兩個都不知道該乾什麼。”
有一個學生附和著，課堂的氛圍逐漸變得更好。
“害，現在的人就不癲了？一樣的，之前不是說要拍賀時宇大師的故事，編劇腦子有坑一樣，想把賀時宇大師安排成有錢人家的少爺，搞真假公子那一套。”
一個人提到了之前一段時間的新聞，就是一些編劇總是喜歡搞一些奇奇怪怪的事情，感覺不給主角安排個高大上的身份，就不行。
“我也看到了，當時給我爺爺奶奶氣的喲，天天舉報那個劇組，他們年紀一大把了，還天天在網上輸出著，真不愧是賀時宇大師的粉絲。”
這話無疑更加激起了大家的討論，畢竟前一陣老一輩的瘋狂大家都見到了。
“不是我說，那個劇組就是純不乾人事，人家賀時宇大師生前在節目裡都明明白白說了自己不是貴公子，他們還得寫，非要給賀時宇大師氣得活過來。”
“現在已經停了，他們真的是天天想搞事，不止如此他們還給賀時宇大師安排了感情線，簡直是無語極了。”
“就是就是，好像安排的還是什麼柳夢瑤和趙如眉，我看著就尷尬死了，明明柳夢瑤賀賀時宇大師關係差的要死，他們還非得搞歡喜冤家那一套，有點惡心。”
“不光如此，他們的毒點更多，又搞歡喜冤家，又搞虐文，還要搞什麼替身梗，看到這些，我腦子都要炸裂了，這不是狗血小言文，隻能說編劇可能腦子有病。”
“我倒是不知道這麼細致，隻知道被噴的很慘，導致這個計劃還沒開始就結束了，要是真這樣搞，那我家的粉絲可不得天天上網罵！”
“他們太搞笑了，隻會搞狗血，總是覺得觀眾是傻子，總想著糊弄，然後所有東西都靠在愛情上麵，一旦有什麼不合理的地方就可以說這是愛情的力量。”
……
眾人議論紛紛，課堂的氣氛也達到了高潮，大家都暢所欲言，畢竟賀時宇已經算是全民偶像。
“好了，八卦就談到這裡，還是回歸到賀時宇大師本身，看來大家都對他有一定的了解，甚至可能大多數家裡的老一輩都是賀時宇大師的忠是粉絲。
那麼大家知道老一輩追捧賀時宇大師，具體是因為什麼？他為什麼得到了那麼多人的喜愛？”
老師提出的問題答案很明顯，甚至前麵也有學生說出他們的觀點，但是大家還是認認真真思考，畢竟成為大師，和全民追星並行，這是一件很難的事情。
“我覺得，是因為他的音樂，不僅僅是把民樂推向了殿堂，也把民樂完美融合在各種曲風之中，真正做到了陽春白雪和下裡巴人並行。”
一個學生很積極，思考了一會兒，馬上回答道。
“我覺得也有他自身品德的原因，做音樂他是認認真真，考慮各種受眾，哪怕一些追求小眾音樂的，向他詢問這些音樂的出路他也能思考，並且給出合理化的意見，甚至幫忙創作，不拘咖位。
而在做人方麵，積極參與慈善事業，為弱勢群體發聲，麵對製度的不合理，也能提出質疑，為彆人爭取權益。”
“我覺得也有為人和善，雖然在節目裡看著他咄咄逼人，但是當時的新聞，很多新聞都會發現他並不是一個架子很大的明星，經常跑出去玩，遇到粉絲柔性勸導，當然也創造過和粉絲談心，被嫌嘮叨的名場麵。”
……
學生們暢所欲言，老師也很滿意，進行著補充。
“大家都說了賀時宇大師的故事，我們也能發現作為一個影響國際，改變音樂界格局的人，他的優秀品質有很多。
這次課堂，我們談的音樂很少，反倒是著眼在音樂家本人身上，也是老師想要告訴你們的，未來的我們做音樂也好，做人也好，需要有堅守，有善心，但是不能糯弱。
祝大家都成為更好的自己！”
課堂最後幾分鐘，老師做出了總結，雖然這節課沒有講知識，但是他明白，做音樂的人，有時候一走運就容易紅，心態失衡的不少。
他當然希望他的學生能夠出名，能夠取得成就，但更希望他們能夠堅守本心，永遠做自己。
老師講完這些，課堂裡掌聲雷動，他們也明白，老師是為他們好，雖然是講音樂家，但更是讓他們明白，一個大家是怎麼樣的。
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