“小妹妹，你幾歲啦？”
“……這是個人隱私，怎麼可能告訴你。”
……
“那小妹妹學多久了啊？”
“三年了。”
“隻用三年？就學到《微積分入門》了？”
“對啊，怎麼了？”
“沒事，幸虧我學過高數。”
“高數又是什麼？”
“沒什麼，比這稍微難點。”
“那說說你的理解。”
蘇冉大致翻看了下那本入門的內容，是以莊子和墨子提出的相關思想雛形為基礎展開的，還沒有形成牛頓萊布尼茨時期的完善理論體係。畢竟沒有完全相同的幾代人，理論路線也不會完全相同。
“這是一種分析工具，可以把複雜問題簡單化，用無限多規則圖形代替不規則圖形，或者用無限接近一個點的另外一點，得出無限接近於真實又不是真實的結果。”
“這種觀點還是第一次聽到，有點特彆。”說完小女孩又警惕地看了看蘇冉，“不過，大姐姐要是一起考學的話，咱們也就是競爭對手了。”
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蘇冉有些猶豫，畢業也有幾年了，該還給老師的東西也還回去了，考試對她來說算不上什麼強項。
既然微積分已經出現了，就說明這隻是個開始，它的背後是更多實際應用中的複雜問題，這是一個龐大的體係。
她們的目標大不相同卻也並不衝突。
對於參加過大大小小眾多考試的蘇冉來說，知識已經不再是局限於用來證明自己的工具，更多的是一把引出背後真正問題的鑰匙，還會帶給她一種安全感，一種更接近真理的安全感。
知識從不說謊，有的隻是狹隘眼界的局限性。
“一定要競爭嗎，為什麼不考慮下合作？”
小女孩托著下巴沉思了一會，看著蘇冉說，“那大姐姐要組隊嗎？”
“組隊？”
“就像他們一樣。用組隊的形式發表課題，如果是有價值的重大成果，就有機會獲得免試入學的資格。”
小女孩費力從書包裡麵拖出來一本書，那是一本比微積分入門還要厚的書。
蘇冉拿到書，借著月光，看到了從未接觸過的新知識。
《應酉大陸各材料對靈力的吸收率分析報告》
《靈力中雜質析出設備研究進度》
《靈力驅動大型分析計算儀，現已開始製造》
《關於改造人體靈力吸收率可行性報告》
《關於實驗體和不同材料融合的排異現象觀察報告》
其中一篇，署名，張冠李戴課題研究組。
“好啊，組隊吧。”儘管目前蘇冉對這些靈力學說一竅不通，但是直覺告訴她，也許這就是解開自己身上一切謎題的關鍵。
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