“老夫認可你的學識，但並不代表認可你的所謂新學。”話鋒一轉，那老儒生低聲卻又有力的說道。
“請先生賜教。”
王守仁似是早已料到。
將東西擺到明麵上，主要是防止他們無休止的辯下去，他把他的理論核心和近期跟京中各位大佬的辯論總結起來就是想加快節奏。
大家直接跳過已經談過的問題，你們提新的我給你們解答新的，這樣對大家都好，之前和京中眾多大佬都講過好幾個反複出現的問題後王守仁就想到了這一招。
我不怕把自己早已經準備好的東西呈現在你們眼前讓你們來問我沒準備過的。
因為對於學問，我對自己充滿了信心。
“王狀元對仁、仁政甚至是格物致知、存天理滅人欲等都有自己的看法，老夫雖不認同，但老夫傾佩王狀元之所學。”
對方大儒發來一聲認可。
雖然你說的很有道理我不知道怎麼反駁這和我安身立命的學說不一樣，但我實在找不到反抗的話語，所以我選擇欽佩你，咱們翻過這一章吧。
隨即，那老儒開口道“可是王狀元這知行合一，老夫卻有不同的意見。”
“我大明百姓萬萬人，每人都有自己的身份戶籍，大家都有自己的事乾，鹽戶製鹽，農戶種地各司其職，而我讀書人之使命便是好好讀書有朝一日幕登天子堂。”
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“依王狀元之說，我等讀書人隻是讀書沒有知行合一就是廢物了？這豈不是說我大明數以十萬記讀書人數十載寒窗實際在為廢物之事？”
此話一出，場下的一些讀書人已經開始被帶偏了節奏有些騷亂起來了。
麵對這情景，那老儒生眼神中閃過一抹得意，他看完手稿時便已經知道，眼前之人雖然年輕，但所學所想遠超於常人更是有著紮實的理論功夫絕非他們可以輕易扳倒的。
但文人最擅長的是什麼？
治理國家？
不，是挑起矛盾，引發矛盾，引導矛盾。
所以，他果斷尋找王守仁理論中存在的問題，沒有問題就直接借題發揮創造問題，開始引導在場讀書人的不滿。
你的理論功底在牛又怎麼樣，在場讀書人隻要都反對你，你就不可能贏！
“小子，跟我們鬥，想開什麼新學對抗我們理學？還早著呢。”
“厚煒，那老狗東西在笑！”
眼尖的朱厚照直接發現了華點。
“嗯，看王守仁怎麼應對吧。”朱厚煒點點頭，但眼中閃過一絲不滿。
這些所謂的文人就是這樣，說不過就開始耍小把戲，難怪明中期以後的文壇、廟堂都變得一片烏煙瘴氣。
包間內，李東陽、劉建、謝遷三人一愣，他們沒想到這些坐鎮仕林多年的大儒居然耍這種小手段，知行合一他們都是和王守仁談過的，那他的手稿一定會有講解，這家夥分明就是歪曲王守仁的理論，這是要毀了王守仁！
“陛下”麵對小友的處境，李東陽想要開口在弘治皇帝麵前替王守仁辯解一二。
但弘治皇帝卻隻是眼睛微眯擺了擺書，看著下方。
直接拉起全體讀書人，這一句話的影響那是相當驚人啊。
王守仁，朕欽點的狀元郎，你要怎麼回辯呢？
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