又一日，雨還未停。
秦剛便坐不住了，他對這個時候的官府預判災情的能力並不抱太高的期望。
畢竟，如果僅僅隻是以住在城裡以及附近的人來看，並不覺得現在會有什麼樣的問題。
整個官府，他也就隻有軍學的林教授還能說得上話。
於是，在細想了一番後，便提筆寫了一篇應災的條陳。然後便匆忙拿了雨傘，決定先去找林教授。
由於連日下雨，軍學這幾天也放了假。秦剛濕了半邊身子趕過來，林武功有點意外。
秦剛簡單說明了來意，林武功聽了後，沉吟了一會兒說道
“軍衙這幾天的確是沒有做什麼準備。往年的慣例都是要等到底下報了災情，官府才會做一些應對。不過你今天講得也挺有道理，如果能夠提前做一些措施，也是會好過臨時的手忙腳亂。這樣吧，毛知軍對你的印象還不錯，不如我直接帶你去當麵陳述，你看如何？”
“那就有勞林教授了。”
軍衙就在旁邊，林武功帶著秦剛從一邊的東園直接穿過去。
來到軍衙的辦事廳，請值守的軍士到裡麵通報後，很快傳話讓兩人進去。
裡麵便是知軍日常辦公處理事務的房間，正中是一張極大的書案，書案上一邊堆滿了各種公文簡牘，一邊是筆架硯墨。
毛滂正在案後，似乎剛放下手中的文書。見林武功與秦剛進來，立即起身笑道“文德此次帶秦小郎過來，可又是什麼好詩詞拿來一讀？”
“學生見過毛知軍。”秦剛立住行禮道“冒昧來見，隻為高郵災情一事欲有進言。”
“災情？”毛滂聽後很是意外，“哪裡的災情？我怎麼沒有聽聞有報？”
林武功趕緊加以解釋“知軍可能剛來高郵不久，不知本地地勢。這四鄉之野，唯有高郵城居於最高之地。近來連日降雨，城中排水不暢之處，已有積水出現。秦小郎認為，城外各鄉，地勢更為低窪，恐怕早已有澇災發生，隻是交通阻斷，一時消息未能傳來。”
秦剛補充說道“昨日學生從武寧鄉秦家莊回來，看到那裡的河水已經漫出河道，進城的有些路橋也已在水下。而武寧鄉並非高郵最低窪之地。如今下雨又有了一日，其它地方的情況由此可見一斑。此次高郵周邊鄉下的水災之情已經勢不可免。”
看到毛滂露出了關切的表情後，秦剛略有放心地說道
“學生當日聽聞知軍談及讀聖賢書者，應有‘修身齊家治國平天下’之心，深以為然。今日前來，是有災情應急之方略，願向知軍進言。”
毛滂不由地啞然失笑，心裡暗道果然還是一個冒失小子，其對於水災判定這事，似有幾分道理。隻是要論及之後的災情應對情況，將會涉及到軍、政、民、財等諸多領域的協調與布置，以秦剛目前的這個年紀，能想出有什麼有用可行的方略呢！的確有點說笑了。
不過，之前幾次對他的印象頗佳，自己又是隨性之人，便順口說道“哦？秦小郎有何方略，說來聽聽！”
秦剛猜得出毛滂內心所想，但並不為之所動，依舊恭敬地說道“學生以為，高郵此次水災已經不可避免，消息傳來，隻是時日長短問題。當前應對之策，當以五字為準。”
毛滂的眉頭輕輕一挑，但未開口，繼續聽著。
“其一為‘糧’，水災漫田，作物歉收，災後勢必推動糧價上漲。此時當一手整備官倉，一手加緊去周邊購米調糧。如有米價上漲之情，便立即投放市場，平抑糧價。”
災情之後多會關聯糧價波動，此事雖然不為普通讀書人所知曉。但是毛滂想了想，這秦剛出身於商賈之家，對這糧價一事能有知曉，也不算太奇怪，麵目雖無表示，但挺認同。
“其二為‘濟’，水災奪地，屋塌村毀，災後必有大批饑民入城求生。此時當預設營地，多備收容之物。再可召集鄉紳望族，預設粥棚，救濟饑民。”
救濟災民一事，想到不難，但能抓住“預設營地、備收容物以及預設粥棚”這些關鍵點，如果是沒有事先看過學過、甚至是參加過一些救災經驗的人，則是很難說得這麼準備與具體。毛滂心裡已經有了點驚訝。
“其三為‘藥’，水災遍野，死畜生瘴，災後多有瘟疫流行，且饑民聚集，易有傷病，應令城內醫館藥鋪，多備藥草，配合軍中醫官，施藥就醫，以彰天德。”
對醫藥的重視，當然已經超過常人思維，毛滂聽得秦剛思路清晰，娓娓道來，不由地輕輕點頭。
“其四為‘兵’，水災傷民，生計斷絕，災後必有宵小之徒，或鋌而走險、或趁亂打劫，應令駐軍兵力加強巡察，以示威懾，旦有亂象，當以雷霆之力迅而平之。”
“其五為‘導’，水災亂政，疲於善後，災後尋常撫慰問善之舉，如揚湯止沸，於事少補。莫如疏導災民，以工代賑，既解民眾之生計，又起重建家園的功效。”
秦剛將第四、第五點都一一侃侃而談結束後，聽聞的毛林二人竟有點目瞪口呆。
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林武功在猜測，莫不是那本《程文彙編》中有某些關於救災賑災的策論文章，被這眼前小子囫圇吞棗地拿到這裡來賣弄了一番？
而毛滂卻深知這些應災之策決非出自現有任何的相關策論，尤其是其講的第五點更是聞所未聞。但是，畢竟他自己也曾在幾個地方有過一些治理經驗，至少是從剛才的表述裡聽起來，還是感覺這些想法不失其理。
“嗯，秦小友的這五字應災之略，聽之確有諸多細致考慮在內。不過救災治災，都是地方大事，須得眾議方可執行。不知能否將其寫成書麵條陳，以便本官以此與眾屬官細細議來呢？”
林武功雖然聽得有點恍惚，此刻卻敏銳地聽出了毛滂此時已經對秦剛改了稱呼。
秦剛就從懷中取出在來之前寫好的東西呈上說“學生不才，方才所講之言俱在此中，敬請知軍指正。”
毛滂稍感意外，卻想到秦剛剛才對這五字方略講得如此地流暢、如此地具體，那麼事先將此條陳寫好，這也就有了一個非常合理的解釋。
毛滂接過了這張紙，仔細從頭看起，相當於又一次地詳細了解了秦剛所提的這五點，倒是越讀越覺得非常實在具體。便對其點頭並將條陳收好道“秦小友的拳拳愛鄉之心，細密防災應對之策略，儘在這張紙中。你放心，議事之後，若有施行，個中細節，還會請你來共同參詳，還望你到時不要推辭。”
秦剛見毛滂的態度十分誠懇，自是喜道“毛知軍但有吩咐，學生一定召之即來。”