四輔導
春天的早晨,薄霧朦朧,一抹嫣紅印在東邊天空,微冷的風吹拂著,柔軟的柳枝抽出一串嫩黃的新芽輕輕的搖動,在其它樹的光禿的枝杈間顯得特彆的柔美鮮豔。幾隻小鳥在枝間來回的蹦跳,鳴叫著。一切這樣的美好,令人耳目一新。葉宇覺得今天特彆的愉悅,心曠神怡,輕鬆自如,連思維也輕捷許多。
還是那家飯館,早上的是煎包油條辣湯。每人兩根油條,一碗辣湯。六毛錢,吃得飽飽的。
葉宇不想離開,反正家裡麵也沒他啥事。陪著陳豔來到教室,相對坐著,一起研討問題。確定了戀愛關係,所有的心結全部打開,心中把對方放在首要位置。以前陳豔找葉宇講題,葉宇也隻是就事論事,講明白了就算了。現在則經心了,針對陳豔的不足,采取正確的方法加以引導。幾句話,便能解決陳豔一直以來的困惑,心中明了。
校園裡安安靜靜,隻有他們兩人在輕聲的說著話。多數時間是葉宇在講。
“這麼簡單的啊,以前我怎麼也弄不懂。你不當老師真是虧了。”
“現在不是在當你的老師嗎?”
“說你胖就喘上了。”陳豔瞄了葉宇一眼,“有你這樣當老師的嗎,不老實一點。”
“都是你誘的,嘿嘿。”
“我沒引你,你把腳放左邊,我放右邊。”
“下一題吧,這個要融彙貫通,類似的題目一通百通,再多的變化也不會被迷惑住了。”
說到正題,兩人進入學習狀態,不知時光的流逝。
下午,陳豔回寢室休息一會,昨晚沒睡好,實在有些困了。葉宇回到家,躺在小床上也沒心思學習,老是回想著和陳豔癡情纏綿的美好。真要做到戀愛和學習兩不誤不容易。
星期天傍晚,葉宇又來到學校,好多同學在校園裡走來走去,沒有機會再去找陳豔。遠遠的對上一眼匆匆的躲開,生怕被彆人發現。到了教室,又被同學吵鬨得看不下去書,陳豔坐在他的前麵,抬起頭就能看到陳豔俏麗的身材,嬌豔的麵容,優美的舉止,心動不止。算了,還是出去吧,沒法看書啊。
背著手在樹林間走動,把心思放在知識的回憶中,一段段的背誦,這才安定下來。
知識的學習在於用心,一但沉靜下來,沒有打擾,進步是明顯的。
陳豔也不經常的找葉宇講題,葉宇也不打擾陳豔的安靜。隻把愛戀存在心底,等學期結束。
葉宇每天在學校和家之間來回,一如既往。
考試對於葉宇來說很輕鬆,以前不著意的去考,這次卻儘力,每一個小問題都要反複思量。
星期六上午,成績出來,葉宇考了五百六十九分,比平時多了近五十分。幾位老師驚喜葉宇的進步。按這個分數會考上重點大學。這所普通中學好幾年沒考上一個重點大學的,今年就看葉宇的啦。同學們對於葉宇的高分習以為常,不怎麼關注,一如既往的相互交往,自由自在,隻等著畢業結束。陳豔的成績也在四百八十多,進步是明顯的,可以進入高考圈內了。
周六放學後,兩人一同出了校門。
“你的英語成績比我還好,隻是地理曆史差了些,背不會,你最近多做些模擬卷。”走在回家的路上,葉宇和陳豔交談著,旁邊還有陳令跟著。
“明天上午就回校,你的卷子在座位裡吧?”陳豔閃動著眼睛,嫵媚的樣子。
“我回家給你整理好,明天給你。”
自從確定戀愛以後,二人也沒機會單獨的相處一次,葉宇有些憂鬱,看著眼前美麗不可方物的女孩有些急切。直到姐弟倆走老遠,葉宇才歎了口氣。
周日,兩人幾乎同時來到學校。在教室門前,遠遠的相視。可是,教室裡還有其他的同學在,不敢有任何的多餘的表示。
入座之後,陳豔拿出上次考過的數學試卷,側過身放在葉宇的座位上,“錯了幾道題,幫我講講吧,到現在我也不知道怎麼做的。”
神情表現的很自然,眼睛餘光掃過坐在南窗下的徐麗,希望不會引起她的猜疑。
“才考了七十多分,錯了這麼多。”葉宇把卷子掃了一遍,“前麵的小題隻錯了兩題,可見基礎挺牢固的。後麵這幾道題都沒做出來,主要是你沒涉及到這種題型,沒有思路。”
“我也要聽。”徐麗聽到兩人的對話,起身走過來,坐在陳豔旁邊,“數學老師都不給講,好像放棄我們了。”
一個是講,兩個也是聽。葉宇並不排斥。這樣更好,免得引起人的誤會。葉宇從陳豔的試卷上就能看出她的症結所在,有針對性的作出講解和提示。高中的數學並不深奧難懂,隻要弄通原理,這樣的題目很容易解答出來。
葉宇講的詳細,兩人聽得認真。不知不覺,一個上午便過去了。
“中午我請客,下午繼續。”徐麗得益匪淺,還想請教葉宇幾個問題,“我要調位子,也坐你前麵。”
陳豔閃了一下眼睛,心中警覺。
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“我和宋月調一下位,和你同桌。”徐麗說,“下午她回來就找她說。”
陳豔這才暗鬆了一口氣,卻又擔心起來,不會是想接近葉宇吧?
有徐麗在旁邊,兩人連個小動作也沒有發生,葉宇有些遺憾,對徐麗產生怨氣。跟著搗亂,就你那成績,再補也難以進步。
沉浸在知識的海洋裡,葉宇放開心靈,心無旁騖,爭取考到六百分以上。按董老師的安排,下星期要他住在學校裡,單獨給他安排個寢室,就在班主任的旁邊。對於這樣的安排,葉宇不以為然,可又不想拒絕老師的關懷,有些糾結。爸媽卻很讚成,讓他把行李搬到學校裡來。同時給葉宇好些錢,讓他買些好吃的,營養要跟上。不讓回家,全天的住在學校裡,葉宇有些不情願,他並不在意這樣條件,平常都是自己一個人學,不需要人照顧著。陳豔倒是讚同,勸葉宇聽從學校的安排。
有時班主任把自己做的飯給葉宇送來,關心之意很濃,令葉宇很是感動。
“作文重在審題,隻要不離題,我記得你有一次就離題了。我把曆年高考的題目整理了一下,給你講下。”說著,董老師坐在葉宇對麵,一題題的講解。平時在教室裡沒有這樣的指導,葉宇感到很輕鬆,有很深的感悟。“人從眾”的題目,應該寫它的引申意,你想想應該怎麼寫?
在老師的引導下,葉宇對作文的認識又深了一層。隻用了半小時,便寫出一篇作文交給老師。董老師認真的批改,時不時的提些意見。
這樣的指導並不經常,老師也知道不能太過的乾擾。
學習很輕鬆,對於高考一點也不擔心。時不時的想念陳豔,想找陳豔說會話。可這樣圈在屋裡,教室也不讓去,每天連見上一麵的機會也沒有。所好的,星期天還能在一起,幫陳豔解答一些問題,文科生的學習就是這樣,不在於講多少,全在於自己的勤奮。按照葉宇給的計劃,陳豔努力的複習,背誦記憶。過了兩個星期,葉宇便堅持回到教室,看著前麵的美麗的身影,心情很是輕鬆愉快。
陳豔經過葉宇針對性的輔導,認識到自己的不足之處,在這段時間,努力的補上,進步很明顯。隻是數學上不是一時半會能提高的。見到葉宇回到教室,便把最近幾天積累的一些疑難問題交給葉宇。葉宇仔細思考了一番,認識到陳豔欠缺的知識點,利用自習的時間,詳細了為陳豔解答講述。
班裡的同學不再像以前那樣無所顧忌的吵鬨,教室裡變得安靜了許多,臨近高考,有些同學知道學習了,雖然考不上,能考多一點也不至於丟臉不是嗎?有些同學則完全的放棄。晚自習時,教室裡稀稀拉拉的隻有十幾個人,安靜的學習。隻有葉宇在小聲的給陳豔解答問題,旁邊還有徐麗尹克幾人跟著聽。雖然能聽得懂,但隻限於一道題目,收獲不大。
所謂會者不難,難者不會。數學就是那樣,隻要通曉理論,掌握住方法,便十分容易。
閒暇的時候,葉宇問及大半同學都不來上課是怎麼回事。陳豔微微笑一下轉過身去,徐麗快人快語的說“都出去過日子去了。在村子裡租了房子,成雙成對的。課也很少來上了。嘻嘻,朱秋月還養了一群小雞呢。”
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