“這樣啊，學這有什麼用？”
“隻想著掙錢，這是醫者仁心。”
“骨折了也能弄好吧？也不收錢？”
“想得美。正骨是把錯位的筋骨推正位，骨折要矯正，要用藥的。當然要收費了。”
一陣上課鈴聲，同學們停止了交談，正襟危坐。教授走進教室，起立問候坐下。
“今天我們學習《高祖回鄉》。元曲，文人麵向世人，脫離了士大夫的束縛，貼近普通人民，更顯生活氣息，文詞自由流暢。可惜的是現在不知元人如何唱的，隻能讀來聽聽了。”教授言簡意賅，教態很隨意。
英雄起於草莽，帝王來自民間。管你天王老子，照樣直呼其名。無畏來於無知，無敵來於無懼。
一節課下來，同學們意猶未儘。實在是教授講得太好了，文學聯係著曆史，結合著社會生活。感悟良深啊。本來想著在課堂上給關永的發言詞也沒心思去想。
“你們班舉辦聯誼會，文案寫好了嗎？”葉宇問班長。
“寫好了。怎麼，想抄襲？”
“文學班的，一定寫得特彆精彩，欣賞欣賞嗎。”
“參考下可以，不準抄襲。”班長把寫好的文稿遞給葉宇。
葉宇隨手撕下一張紙，一邊看著文稿，一邊想著，幾分鐘寫好了十幾條應急用語。
“聽沈教授說，你答應選修文學係專業的，到現在還沒想好進哪個班嗎？”班長問。
“進你的班好不好？”
“好啊，當然歡迎啊。我這個班長馬上讓賢。”班長假裝高興地說。
“我哪夠當班長的料，當個自由戰士還行。”
“說好了啊，我馬上把名單給你加上。”
“行，以後多關照。先說好啊，我不經常的來啊。”
“就給你個自由人待遇。”班長說著，在班級名冊上加上葉宇的名字。
沈教授講的是文學理論課。“祝福和白毛女的理念內涵”。沈教授極力的推崇魯迅，“魯迅先生批判封建禮教，吃人的製度，毒害人的思想。害人的以為天理所在，被害的以為應得的報應。白毛女的內涵就淺顯了，就是階級鬥爭，順應那個時代。被害者逃避社會，在黨的幫助下，解放得到翻身。可是現在呢？又有多少白毛女，誰來解放？”
這樣的問題，引人深思。
聖人教化度世人，世人難解聖人心。
不知苦難源何處，猶自辛勤勞苦身。
第四節課，葉宇又跟著沈教授來到五班聽課。
“在五班還是一樣的講授內容，跟著乾啥，搗亂啊，滾一邊去。想聽的話到三班聽程教授講詩經去。”沈教授看到葉宇，把他從班裡趕了出去。五班的同學本來挺歡迎葉宇的，不禁一陣的哄笑。葉宇從班裡出來，想想還是回班吧，和關永商討一下舉辦聯誼會的事。
走在路上，想著發言稿，趴在樓角的台上寫出一段。
“你這個學生，上課期間到處亂跑，不知道遵守紀律。”打掃衛生的校工數說道。
葉宇趕緊走開，躲到另一個角落寫下一段。來到教室，一篇開場文稿完成。
關永卻不在，班裡隻有兩名同學，一位男生，修社會管理學的，一位女生，修教育學的。
“你們兩個咋不去聽課？”葉宇問。
“沒課。”兩人同聲回答。
“挺默契的啊，”葉宇眼光在兩人臉上轉來轉去。
“不要亂看瞎猜。道不同不相與謀，再說我會看上他這個矮個。”程甜甜翻眼瞪了葉宇一眼，“要是你還差不多，下午有安教授的教育課，去不去聽？”
“看不上我，也不用這麼直接，我個子哪裡矮了，一米七以上。說得好象我巴結不上似的。”向開亮不滿地說，“葉宇，下午跟我一起去聽社會課吧，朱教授講的最是風趣。”
“社會課不是應該嚴謹的嗎？開玩笑？”
“你不懂，不要亂講。”
“關永聽課去了？”葉宇不接他們的話題，問道。
“和李令成一起去買禮品了。說是買來後先放你家裡，讓你放學後先回家等著。”程甜甜說。
“這麼熱的天出門，晚上再去不行啊。”
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