“識字隻是一個開始，讀書才是最終的目的！”
劉徹又投下一枚重磅炸彈。
“我沒聽錯吧，不僅教我們識字，還要教我們讀書？”
“可咱們讀書有什麼用呢，也沒人舉薦咱們，當不了官。”
“你傻呀，咱們當不了官可以把學問傳給孩子啊，總有一天有機會的。”
“笨蛋，等咱們立下點軍功，也能認識些大人物，以後不就有人舉薦了麼。”
學成文武藝，貨與帝王家。
沒有多少人可以為了熱愛去讀書，當他們付出巨大的成本後，當官才是最終的目的。
大漢如今實行的是察舉製，察和舉缺一不可，沒有點關係或者機會，誰會去舉薦一個陌生人呢？
一個泥腿子就算能掌握所有的典籍，隻要他還是個泥腿子，他的舉薦就毫無用處。
一郡太守和一個泥腿子，就算擁有一樣的舉薦名額，效果也是天差地彆。
而絕大多數人隻認識泥腿子，沒機會走到太守麵前。
即便察舉製有著這麼多的弊端，但是相較於以前的官員世襲製，依然可以稱得上是時代的進步。
這個時代的大臣，文武並不分明，今天還在領兵的將軍明天就可能入朝為官。
立下軍功，就成了底層百姓所能想到的最好方式，他們想要的一切都有機會從軍中獲得。
劉徹又簡短地講述了如何用軍功換取書籍，用軍功換取進入太學的機會。
“朕要告訴你們，自從富民侯發明印刷術之後，書籍會越來越便宜，今年你砍十個人頭才能換取一本書，明年可能隻需要砍五個，後年可能隻需要砍三個。”
“隻要你肯努力殺敵，總有機會領取到軍功。”
“朕還可以保證，你們可以憑借軍功直接參與朝廷的考試，考試合格者就可以去當官，不需要彆人舉薦，軍功就是最好的舉薦。”
話音落下，現場沉寂了幾秒鐘，隨後爆發出震耳欲聾的吼聲。
“陛下萬歲。”
“陛下萬歲。”
“大漢萬勝。”
識字，讀書，當官，當他們得知這一切都可以憑借手中的刀劍獲取後，劉徹成了這些將士眼中最聖明的皇帝。
從來沒有人給他們這樣的機會，劉徹是第一個，會收獲他們最強烈的感激。
剛才喊口號的時候還隻是完成任務，現在這兩句話卻成了他們心情最好的表達。
有些雜亂的呼喊逐漸變得整齊，整個校場都回蕩著他們充滿激情的嘶吼。
這正是劉徹想要的結果，想要榮華富貴麼，想要出人頭地麼，去參軍吧，朕把一切都放到了戰場上。
隻有朕能給你們這些機會。
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