班行打電話給封劍鋒把古箏、二胡、琵琶這幾樣樂具也給帶過來，總得有個娛樂吧。
第二天一早封劍鋒就把東西送到了。吃過飯之後班行遠背著胡琴盒，拎著筆記本和保溫杯就去拍攝場地。也不打擾劇組，坐在角落裡寫著東西。
班行遠原本是打算寫提案的，寫了不少之後發現不適合作為提案提交上去。經過一番思考之後班行遠決定擴展內容，以內部參考文件的形式提交上去。
這個文件中班行遠充分的借鑒了他那個社會推演模型的成果。大量的推演表明未來一段時間西方經濟將會遭遇黑天鵝事件，可能是明天，也可能是十多年之後。班行遠特意讓趙舒華幫自己收集了西方國家很多和經濟數據，終於在米國次貸市場發現了一些蛛絲馬跡。他非常的確信，崩盤在即，就看如何應對了。如果那個國家應對的好的話，頂多算是一個小風波，應對不好的話，就會是驚濤駭浪。
班行遠非常詳細的寫下了自己的分析，並針對在最壞情況下的應對提出了建議。諸如大力推進基礎設施建設、發展基礎研究等等。當然也著重提起了限製房地產過度投資，防止過熱的建議，不過在這方麵他不抱什麼信心。推動房價的永遠都是人的欲望，沒有人能夠消除。
至於那個提案，把想法告訴趙舒華，讓助理去準備了。也已經不需要事必躬親了。
讓班行遠有些無語的是，自從他在片場後，金泰熙一次狀況都沒有出現過。拍攝的時候也會入戲極深，拍攝完之後好像簡單的看老師一眼就自然地從那種狀態下出來了。班行遠也無所謂，沒人打攪自顧自地做自己的事情。
這天金泰熙拍完一場戲，打算找老師聊一會兒天，發現老師正在打電話。
“情況怎麼樣？……你是說突破10了？確定嗎？……計時設備和計時方法沒問題吧？……這麼說你們是嚴格按照國際田聯的規範來的，計時設備什麼的都是通過認證的？……那很好，對了進10的頻次怎麼樣？……居然超過了50？這孩子有前途啊。你們得調整計劃了，先看他的各環節動作是不是已經最優了，是的話就加強力量訓練吧，最終靠的還是力量……行，你們隨時監測調整，注意紀律彆讓外麵知道了。這事情有點大，等我回去再說。”放下電話，班行遠心情非常愉悅，真是一個好消息。
“老師這是有好事了？這麼開心。”
“確實是一件天大的好事。”
“說來聽聽，讓我也高興一下。”
“現在還真不能告訴你，就沒有驚喜了。明年夏天你就知道了。”
“老師真小氣，這都不告訴我。”
“泰熙你要是這樣說的話，我可就回首爾了。”
“老師這是什麼樂器？”
“二胡，對了，看你挺累的，老師給你唱首歌吧。這首歌是有一個故事的。瑛與勇兒是一對大學學生戀人，畢業後兩個人一同報名參加了環保誌願者，一同來到零下40攝氏度的可可西裡無人區。這裡因為因高寒缺氧而被稱為“生命禁區”。勇兒被安排在條件艱苦的陀陀河觀察站，兩人很長時間才能見一次麵。眼看著誌願服務的期限就要到期了，勇兒犧牲在收集資料的路上，他是在可可西裡第一個犧牲的誌願者。有位音樂人知道這件事情後就寫了一首歌《西海情歌》，我打算聯係作者取得授權翻唱。”
說完從琴盒裡取出二胡，試了兩下音就拉了起來。前奏過後，是金泰熙從沒有聽過的粗礪、蒼涼的嗓音。
“
自你離開以後，從此就丟了溫柔。
等待在這雪山路漫長，聽寒風呼嘯依舊。
……
還記得你答應過我，不會讓我把你找不見。
可你跟隨那南歸的候鳥飛得那麼遠。
愛像風箏斷了線，拉不住你許下的諾言。
……
”
唱完之後，班行遠發現自己的學生眼睛有些濕潤了。“怎麼了泰熙？還傷心起來了。”