地獄邊境！
“誒？剛…………剛才究竟發生了什麼？印象如此的清晰但記憶卻又十分模糊，真是奇怪啊。”不知為何，從進入隔間的那一刻起甄時峰的記憶便發生了極度的混亂，混亂的地方恰是闖過第二關卡的那段記憶。
印象中此番闖關毫無異常，但潛意識裡卻隱約感到了一絲不同尋常之處，主賽場的觀眾們同樣如此。很顯然，所有人的記憶都被篡改掉了。
僅僅片刻後，眾人便不願再去糾結這種虛無飄渺的事情，眼下自然是比賽為重。
目前賽場上的形勢如下通過預賽角逐的已有一人，尚處於第二關卡之中的則有三人，餘下的皆是準備或已經進入第三關卡的嘉賓，對於甄時峰來說仍有晉級的希可能性。
隔間的正對麵便為第三關卡的入口大門，不同尋常的是該門設有手搖式螺旋閘以及相應的密碼控製配件，保險級彆之高一目了然。門沿半遮虛掩，周圍也沒有任何提示標識，推開後隻聽得咯噔一聲，大門在不經意間便被死死地鎖住了。
“原來如此，不愧是預賽的最後一關，果然有難度。”望著眼前的場景，甄時峰不禁會心一笑。
這是一間燈光明亮的中學教室，內部的陳設布局相當普通，僅從一排排課桌板凳以及講台上未曾擦拭的粉筆字跡中並不能看出有何異常，但教室另一側的那扇同樣配有高級彆密碼的金屬鐵門卻宣告了這所謂的第三關卡其實正是最為燒腦的遊戲————密室逃脫！
密室逃脫，顧名思義是指玩家受困於密室之中，唯有借助場景內的各種相關道具以及信息條件最終才能發現線索逃出生天，這對於玩家的邏輯判斷能力與觀察推敲能力可謂是巨大的挑戰，同樣也充滿了前所未有的吸引力，叫人欲罷不能，身為偵探的甄時峰亦是如此。
按照遊戲的步驟，接下來需要玩家根據場景中所的道具信息來逐一尋找線索。然而峰哥卻是先回身轉向了入口大門，且在門前的密碼輸入框內試填了幾串數字，諸如13972580這類較為常見的密碼組合，亦或是自己同小明的編號組合14581452等等，在出口處的大門前同樣試了幾次，但最終也是無濟於事。很顯然，八位數字的密碼排序數量種類之多絕非是隨手試上幾次便能夠破解掉的。
“嗬嗬，如果真是這麼容易就能破解，那遊戲也是相當的無趣吧。”甄時峰不禁自嘲了一句，隨即則將目光投向了身處的教室。
乍眼一看，整間教室頗為淩亂不堪，格式物品散布其中卻無從下手，但密室逃脫類的遊戲卻有著一個共同的特點，那便是由與周圍環境略相違和的物品最先找起。峰哥第一眼就瞥到了位於第三排左側懸掛於課桌旁的那隻香囊，上麵繡著一朵鮮紅色的玫瑰圖樣，雖是漂亮，同樣也很紮眼。
拿起香囊後甄時峰輕嗅了兩下，內中的香氣較為清淡，似乎隻是由被熏染的布袋本身散發而出的，內部的香料則不見了蹤影。拋開香囊，裡麵塞了一團泛黃的紙條，上麵寫道接受我的愛吧，玲玲！
“喲，愛情宣言哈，這真是要虐死廣大單身狗的節奏啊。”
不過這張紙條本身卻第一時間引起了甄時峰的注意，很顯然這是由本子上臨時撕下的一頁紙片，邊角處甚至有些參差不齊，可想重要的愛情宣言承載於這樣一張紙條上，當時的情形得有多麼的急迫。
接下來便是根據這頁紙片尋找到原先所屬的本子，然而滿教室的課桌上都堆滿了各式各樣的筆記本，逐一搜查幾乎是不可能完成的。如此，率先確定留下這愛情宣言的家夥則是重中之重。當然，香囊所在的這張課桌上是沒有任何本子的痕跡，除此之外，峰哥還刻意對比了一下紙條上的筆跡與玲玲書本上的字跡是否相同，以此判斷紙條與香囊的主人並非是同一人。
現場還有一處線索很是明顯，即黑板上那片還未曾擦拭掉的粉筆字跡。仔細一瞧，這些粉筆字歪歪斜斜不成大體，根本辨彆不出其中的字跡。歸總下來其實是每一項都缺少一字的四個成語，即（）人如麻、（）代桃僵、（）無蹤跡、（）跡罕至，最後還加了個大大的感歎號。將缺少的四字重換順序拚湊在一起則可組成李殺人了！
“嗯，我已經嗅到了謀殺案件的味道，有意思。”甄時峰忽然興奮了起來。
雖是這麼說，但這‘李’究竟是誰尚無從知曉，不過黑板旁所的一張班級座次表則恰能解決這項問題。
查找下來，整個班內共有六名李姓同學，按照名字的含義繼而又確定出了四名男生。巧合的是，這四人偏偏就座於教室內的四個角落，頗有些奇怪，但更奇怪的是這四張課桌上及桌洞裡同樣沒有任何本子的蹤影，線索似乎就此中斷。
忽然間，一個名字漸漸浮現在了甄時峰的腦海中，重新看察一遍那張座次表，忽略掉的兩名李姓女生中有一人正是叫做‘李玲玲’，即香囊的主人。為了保險起見他將這兩名女生的課桌從裡到外全都翻倒了一遍，最終則在另一名為‘李璿’的女生課桌內找到了一盒用來縫紉的細針，其中的一根上竟沾染了些許早已枯涸的血漬。由於通體呈血紅色，恐怕此針並非是誤紮到某人而留下血跡那麼簡單，說是殺人凶器也是極有可能。
截止到目前，甄時峰已獲得了兩條重要的線索一是某人為李玲玲留下了愛情宣言，但當時情形卻十分的急迫；二是某人身死於這間教室之內，行凶者很有可能是一李姓之人，凶器則為那根沾染了血跡的細針。至於這兩條線索中的‘某人’是否指的是同一人，尚無從考證。
事實上僅靠這兩條線索仍無法取得很大的進展，點與點之間缺少根細線可以將其串連起來。在刑事推理中，如果於同一空間內尋找到了多條線索，那麼這些線索必定在此空間之下有著某種隱蔽的聯係，而該聯係就要重新回到空間的本身來尋找。
上述的空間指的正是這間教室，教室內一定存著某條‘細線’恰能將兩顆毫無關聯的‘珠子’串聯在一起。如此，黑板上那條‘死亡留言’的真正含義便顯得尤為重要。