池二丫“他沒發現的，我保證。”
秦星雨鬆了口氣，“所以你害怕陳老師，是因為發現他與你弟弟不一樣，沒有彆的，對嗎？”
池二丫揚起天真爛漫的臉，不解問“老師，他是怪物，我難道不該害怕他嗎？”
因為有些知識，家長閉口不談，學校也不教，小孩子原本就簡單的世界就更簡單了。
8歲的池二丫隻覺得與自己和弟弟不一樣的人就是怪物，並不知道那種情況下的人叫什麼。
秦星雨有點頭疼，她沒學過幼兒心理學，也沒當過老師，不知道什麼樣的分寸才合適，怕說多了讓池二丫想歪了，也怕說少了，讓她不知道界限。
池二丫見秦星雨沉默，不解問道“老師？”
秦星雨猶豫了會兒，正想給池二丫普及生理課時聽見了霍一然的聲音從圍牆外傳了過來。
原來，霍一然在校門口久等不到秦星雨與霍盈盈，以為倆人出了什麼事。
結果進了學校，從池紅芳的嘴裡知道秦星雨與她班上的學生到了茅廁這。
他等了許久，見不到人，聽不到說話的聲音，隻聽見蒼蠅飛來飛去的聲音，難免會擔心。
秦星雨探出頭對霍一然說了句稍等後，便斟酌地對池二丫展開生理教育。
她不想池二丫成為另一個周丫丫。
“陳老師不是怪物，他隻是有缺陷而已。老師接下來說的話，你要牢記在心裡，但是回家後堅決不能告訴你的爹娘，要不然老師可能就要下崗了。”
秦星雨說完後，覺得十分諷刺，原本該普及的生理教育，居然要如此偷摸。
這年頭消息閉塞，加上大部分人，尤其村裡的人十分的保守，談‘忄生’色變，對孩子所說的男女之彆，更多的隻是停留在傳宗接代、頭發長短的區彆上。
秦星雨早就聽說過池二丫的弟弟是她從小照顧長大的，於是循循誘導她說出她弟弟與她的身體結構有何區彆。
池二丫毫不意外的隻說出了兩個區彆，一個是兩人頭發長短不一樣，一個是噓噓的地方。
因場地有限，秦星雨便用自己的身體做例子，她以手為筆在身上圈了兩個區域。
“老師剛剛圈起來的小背心、小短褲這兩個地方，是咱們女孩子不能讓彆人觸碰與看的地方，哪怕自己的爹、哥哥、弟弟都不行，隻能是自己的丈夫……（省略若乾生理知識）同理，咱們也不能看男生的。”
池二丫聽的臉紅耳熱的，呆呆的。
秦星雨“聽懂了嗎？”
池二丫懵懂點頭。
“所以，如果有人要看你的，或者要你看他的，你該怎麼做？”
池二丫毫不猶豫說道“跑！”
“跑是對的，但是若跑不掉呢？或者跑掉後，你覺得該怎麼做？”
池二丫覺得這問題很複雜，一時之間不知道該怎麼回答。
秦星雨揉了揉她為了除虱子剃光的頭發的光頭，柔聲道“記住不要獨自一人走小道、進深山，上下學最後結伴同行。另外一切的反抗都要以保護好自己生命為主，切記慌不擇路或者做出激怒施暴者的行為。生命在，一切都有，生命沒有了，什麼都沒有了，知道嗎？”