綠茵偽星！
蘇緯覺得這種朝陽驅散迷霧的場景很是怪異，倒不是他覺得時間太過於漫長了，而是因為這種感覺，就和他在小朋友營造的空間中一樣，一切都那麼的真實，但他又知道，那不是現實，隻是自己大腦中的錯覺。
中學程度的足球技戰術課程，蘇緯其實是抱著懷疑的態度的，對於他來說，看了這麼多年的球，加上有了各種遊戲經驗，再經過小朋友在遊戲空間裡麵的“荼毒”，蘇緯自然是有點眼光高了，不過他並沒有對孫教練的安排說什麼，而是認真的坐在後排聽著。
“……這個賽季，英超我們隻關注一支球隊，那就是蘭貝斯足球俱樂部……”
當孫教練再次說到“蘭貝斯足球俱樂部”的時候，蘇緯的腦子再次一陣恍惚，這是一個根植於他記憶深處的名字，和小朋友用《綠茵偉星》那個a營造的空間中所有的足球隊所不同的一個名字，但是聽著孫教練的講解，蘇緯依稀覺得，這個蘭貝斯足球俱樂部，似乎就是映射的某個英超強隊，一個剛剛奪得歐冠冠軍的強隊，叫什麼來著？對，利物浦足球俱樂部，一個英國港口城市的足球俱樂部，當初這個城市似乎是以販賣黑奴而聞名的。
“相信大家已經知道了，在過去的七輪比賽中，蘭貝斯足球俱樂部取得了全勝，當然這是蘭貝斯足球俱樂部的強大，同時我們也可以留意到，在風格上麵，蘭貝斯足球俱樂部和上賽季奪得歐冠的那個賽季沒有太大的差彆，他們保持了陣容完整的同時，也在個彆位置上麵進行了補強……”
“我們重點留意下蘭貝斯足球隊在聯賽中發生失誤的一些集錦，請大家留意看……”
“這是後防出現了配合失誤……”
“這是被彆人打了反擊……”
“這是在體能下降之後，被對方搶斷造成了一次反擊……”
“基本上，失球都是在下半場，體能下降之後造成的……”
……
幾個集錦很快就過去了，雖然從比分上看，蘭貝斯足球俱樂部的強大毋庸置疑，但實際上，可以看的出來，這麼強大的一支球隊，在比賽中也會遇到各種難堪，在被對方用密集防守僵持住了局勢的情況下，對方隻要一個反擊就有可能攻破蘭貝斯隊的球門，沒有人覺得這是強大到無法匹敵的球隊，他們的防守也充滿了漏洞。
蘇緯認可孫教練的觀點。
“從技戰術的角度上來說，當然是因為沒有保持賽場上的注意力，在陣型和防守上麵出現了疏漏，比如說被對方的隊員在邊路或者肋部打開了缺口，或者乾脆就是中路沒人，被對方強攻得手。這些都是進攻中的套路，有一定的失球幾率，但是在幾乎所有的比賽中，蘭貝斯足球俱樂部在上半場幾乎沒有犯過這些錯誤，出現失球的原因，都隻有一個那就是體能不足以支撐他們在70分鐘高強度運動之後，還能完美的執行所有戰術。”
“現代足球裡麵，越來越強調速度，高節奏的對抗，中前場的逼搶，就是弱隊打強隊，用的都是這一招或者其中部分的內容，這說明什麼？體能，體能才是核心，所有戰術的執行，都建立在體能的基礎之上。強隊在體能下降之後，可以合理的安排替補球員上場，或者變陣，或者乾脆就是對位換人，保持陣型，保持部分位置人員的體能充沛。”
“我在以前和大家講過很多戰術，進攻的戰術，包括邊路進攻和中路進攻，定位球戰術，也有防守的戰術，在陣型中站位如何保持，如何進行區域防守和人盯人防守，這些，在我們的課程中都有很多現實的案例。但再多的案例，也是人去執行的，當你們在場上的時候，沒有體能去執行，再好的戰術安排也是白搭……”
“因此，在蘭貝斯足球隊整場比賽的九十分鐘裡麵，有時候隻要偶爾的一次失誤，就會造成無法挽回的後果，而其他的強隊我們也看過一些比賽集錦，麵對強隊的時候他們可以輕鬆獲勝，在麵對弱隊的時候，隻要弱隊龜縮防守打反擊，這些弱隊就有很大的幾率取得進球和獲得分數。我們六中為什麼一直強調體能，就是因為體能能夠保證我們在整場比賽中，擁有足夠的體力來維持場麵的均勢，能夠在彆人體能下降的時候，利用對方的失誤，或者造成對方的失誤。”
“大家現在還有什麼問題？”
很快就有孩子舉手了，走在教室座位空隙中的孫教練點了點頭，那個舉手的孩子開口問道“如果其他球隊的體能，和我們差不多甚至比我們好怎麼辦？”
孫教練看到對方是高一的新生徐曉然，他微微一笑“很好，這個問題很有針對性，那麼請我們高年級的同學來回答。”
頓時多媒體教室裡麵傳來了一陣哄笑聲，大家都看著那個站起來紅著臉不知所措的高一新生，以至於他甚至懷疑自己是不是問錯了。
一個身材高大的學生站了起來，剛想開口，就聽到孫教練說道“高丘，你坐下，這個問題輪不到你來回答。”
然後他就被身邊的孫教練給按下去了，雖然後者的個頭隻夠得到他的肩膀，但他還隻能乖乖的坐下。
“哈哈……”教室裡笑聲更大了，蘇緯也好奇為什麼大家的反應會是這樣子。
很快一個從長相看就比較沉穩的學生站了起來“如果遇到這樣的對手，我們要麼在上半場或者七十分鐘內解決比賽，要麼就是通過換人來和對方拚實力。機會是均等的，在球場上大家都是平等的，是要靠腳來說話的。”
“說的很好，這才是準確的答案，不是某人自認為的天才能夠在最後的關頭拯救整支球隊！”開口的是孫教練，他說這句話的時候，還意味深長的看了那個在座的眾人中最高的那個，剛剛站起來想回答問題又被他按下去的那個大個子。
“他就是高丘？”蘇緯好奇的問道。
坐在他身邊的馬俞點點頭，現在他們兩個坐在教室的最後一排，對於教室內所有的人可以說一覽無餘。
“其實高大哥實力很強的，到目前為止，我就見過他丟一次球，那還是在高中聯賽裡對我們球隊最大的對手墅西高中的時候，在平時的訓練中，我還沒有見過他丟球。”
蘇緯咋舌，什麼時候中學生的足球水平就這麼高了？
他決定眼見為實，暫時不發表自己的意見，畢竟這裡是他完全陌生的足球領域，就如同他第一次發現世界足壇少了很多熟悉的名字，又多了很多陌生的名字一樣。
接下來的技戰術方麵的東西就有點乏善可陳了，都是孫教練針對蘭貝斯足球隊的陣型和打法進行闡述，這也是六中足球隊一直以來的傳統，他們確實是跟著主流足球在訓練的，蘇緯能夠看的出來，孫教練分析的很仔細，什麼時候應該出球，什麼時候應該分邊，什麼時候應該下底，他都說的清清楚楚。但是看著孩子們懵懂的眼神，蘇緯心中暗歎一聲，對於一些沒有從小接受梯隊訓練的孩子們來說，雖然能夠理解一部分，但……終究隻是一部分，他們接受的是小小的一部分，然後真正在球場上表現出來的是一小部分中的一小部分，這幾乎就是一個無解的死套。
但是孫教練依舊在堅持的講解著，用他能夠理解的方式去教這些孩子們。
百無聊賴之中，蘇緯心頭一動，再次堅定了自己的想法。
技戰術訓練課就和平時的文化課課程一樣，隻有短短的四十五分鐘，對於這些孩子們來說，他們的愛好就是足球，這短短的四十五分鐘時間根本就不夠，但根據教育學的規律，這時間也不能延長，不然過多的內容或者重複的闡述，會讓這些平均年齡十六七歲的孩子很快就失去耐心。
不過馬上就是球場上麵的實地訓練，這對於他們來說，吸引力更大。
到了球場上，這些學生們分成了涇渭分明的兩群，一群人少一些看起來年紀也小一些，明顯就是今年的高一新生，蘇緯身邊的馬力洪和馬俞也加入了進去。這些學生在另一個老師吳老師的帶領下，一個個進行著衝刺或者是折返跑訓練，不帶球和部分帶球的的那種。
而另一邊則是高二高三年紀的學生，他們已經自動的分成兩排，麵對麵的帶著球訓練，傳接球，控球，都是一些基礎。
蘇緯一時間不知道做什麼，就自己帶著球沿著球場慢慢的跑著，讓身體儘快適應起這個球場，球感還在，人球結合的也不錯，慢慢的一些動作也可以做了起來。
隨即孩子們中間傳來一陣驚歎聲，孫教練卻也沒有管他，他四處環顧著整個球場，看著這群孩子們的努力，滿意的點著頭。