綠茵偽星！
國外這些個巨星的不同的例子似乎充分說明了一個問題，一個球員其實並不是在一個位置上打出來就完全定型了的，不僅僅是年輕球員，一些已經打出來的球員，也可以憑借著職業素養，在其他位置上踢出來，可以有其他的選擇，哪怕技術動作已經成型了也是如此。
聯想到世界足壇，尤其是歐洲的那些職業足球俱樂部，他們的一線隊往往隻有25名球員，每年卻要打將近六七十場比賽，包括國內的聯賽，杯賽，參加歐戰的那些球隊，還有冠軍聯賽或者歐羅巴聯賽要打，更不用說英格蘭超級聯賽的那些球隊，他們還多了一個國內的足總杯。
那些職業球隊，怎麼憑這麼少的一線隊球員在一年內打那麼多比賽的呢？僅僅是依靠那些位置固定的球員就行了嗎？
當然不是，他們這些職業球員中，很多都是多麵手，比如說法國中場巨星若阿尚，他可以打前腰，可以打邊前衛，甚至可以打後腰，在前腰和邊前衛的位置上麵，他對對手的威脅更大，但是在後腰的位置上麵，他的傳球和中場調度調度又是一個比較有威脅的手段。又比如說那個從前鋒改打中後衛的阿方索，在中後衛和前鋒兩個位置上，做的不也是很不錯麼？進攻的時候可以突然插上，防守的時候還能盯死那些進攻球員，他肯定是知道那些進攻球員是怎麼想的，畢竟他當年在巴甲的時候，做的就是前鋒的工作。
放到馬俞和馬力洪這樣的年輕球員身上，這樣的選擇就更多一些，畢竟技術動作還沒有成型，塑造的可行性還是很大的。蘇緯相信教練的考慮肯定是為了球隊的發展，但具體在哪幾個關鍵點上麵，他還要好好考慮下才能找到答案，畢竟球隊現在的成績，可以說還不錯，沒有必要到那種非要改變不可的時候，或者說到那種一下子改變的時候，給他們的時間還很多。
可是馬俞的樣子，分明是等不及了，想要知道一個確切的答案，蘇緯笑了，他指了指孫教練的辦公室，說“為啥不直接問教練呢，我也很想知道這個答案。”
就在馬俞糾結的眼光之中，蘇緯看到了司馬走出來的身影，他笑著指了指對方，對馬俞說道“你看，教練也不是那麼嚇人的嘛，司馬隊長在教練辦公室呆了這麼久，不也沒事？”
馬俞看了過去，看到司馬平靜的麵容，信了。
蘇緯最終沒有跟著馬俞進去，這件事情對於他來說隻不過是需要動動腦筋的事情，他隨後就回到了教室。
從天橋走過的時候，看到不遠處球場內有人在練習，不用看就知道，那是球隊的門將高丘，他一直在做倒地側撲接球的動作，機械，但很是自然，想來上半年球隊的慘敗，給了他更多的動力。不久後，課堂的鈴聲響了起來，下午的課程開始了。
對於蘇緯和馬力洪這樣的學生來說，文化課程其實隻是校園生活很小的一部分，他們的主要精力還是花在訓練和比賽上麵，蘇緯要在訓練和比賽中熟悉球隊，馬力洪則是需要訓練基礎，儘快加入到球隊中打上比賽，他要訓練的基礎內容很多，盤帶，停球出球，場上的意識，如何有效的利用身體，如何發揮自己體能的優勢等等，這些都是需要大量的訓練和比賽才能獲得提高，以前那種一個人滿場飛奔的足球，已經離馬力洪越來越遠了。
在下午的訓練中，蘇緯就被安排了配合馬力洪訓練，鑒於球隊中體能最接近馬力洪的是蘇緯，所以孫教練安排了吳老師專門給他們兩個開小灶，當然，馬力洪可是很樂意和瑋哥一起訓練的，至少這樣不會枯燥，不會像球隊那個大個子一樣，一次次的摔在地上，還要迅速的爬起來。
吳老師的小灶其實很簡單，對於一些初學者來說，重要的基礎自不必多說，各種有球訓練，合理利用身體，頭球等方麵都是馬力洪需要掌握的，另外在合理分配體能上麵，馬力洪還需要深入的學習，這些蘇緯有心得，吳老師有理論基礎，所以，三個人的小灶訓練，效率顯得格外的高。
至於司馬等球隊的主力，則是被安排了攻防演練，他們之間配合已經默契，平時需要做的，就是這種幾個人之間的互相配合，以求在場上更有效的進攻和防守。
很快周末就到了，周五下午兩點五十學校提前放學，校足球隊的隊員則開始了周日比賽前最後一次訓練。
“我決定在這次去二十四中的比賽中繼續變陣，司馬擔任球隊的前腰，顧曉東拖後在後方負責保護，這場比賽我們中場菱形站位，梁亮做替補，二十四中喜歡在後場囤積兵力，他們的失球也很少，所以我們不需要太多的突擊隊員，保持攻守平衡就可以了。其餘位置人員和上一場對墅西高中足球隊一樣保持不變，下麵開始訓練，請吳老師安排訓練任務。”布置完安排的孫教練說完就坐在了椅子上，他身邊的吳老師迅速的報出了主力球員和替補球員的名字，同時讓主力球員穿上了象征主力的黃色背心馬甲。
蘇緯已經擔任起了替補隊場上核心的任務，在他來到球隊之後，每次訓練比賽，他都是和替補以及一些新生球員一起配合主力隊。和他配合的梁亮還有蔣長寧等人非常興奮，因為在上周的模擬訓練和比賽中，他們是親身體會到了蘇緯的厲害之處的，能夠擊敗主力隊，從來都是這些替補球員的夢想，現在能夠再次在賽場上親身體驗，彆提有多高興了。
更開心的是馬俞和馬力洪兩個人，他們兩個人一個無法代表球隊比賽，一個還需要通過長時間大量重複枯燥的訓練來規範自己的動作才能達到出場標準，這樣的訓練賽對於他們來說，確實難得。
至於高年級做替補的8號孟元甲等人，他們純粹就是為了保持狀態了，在球隊需要的時候也能上場，為了文化課成績，他們在球隊的時間並不多，但也是球隊的有益補充。
對手二十四中不是什麼特彆強的球隊，但是他們的球員有個特點就是體能好，無論是前場還是中場，一個個都很能跑，因此在市裡常常被人稱為二十四中田徑隊。
一場訓練賽下來，主力隊和替補隊都踢的氣喘籲籲的，主力隊成員還好一些，替補隊因為在場邊吳老師不斷的奔跑要求下，幾乎個個都跑的脫了力，好在兩個教練都刻意的控製了比賽的時間，不至於讓球員們在比賽中因為這個原因而受傷。
也就蘇緯，馬俞和馬力洪跟上了教練組的要求，從頭跑到尾，馬力洪甚至還打入了一球，興奮的他在比賽結束後還不停的帶球跑來跑去，活像隻大猩猩。
對於馬力洪來說，每天兩小時的基礎訓練，真的讓他形成了一種本能了，這麼好的讓他發泄無窮無儘的精力的機會，他才不會浪費呢。
孫教練對訓練的結果很滿意，最終周末和二十四中足球隊的比賽結果也很滿意，六中足球隊在客場4:0大勝主隊，在比賽的上半場前三十分鐘，司馬生疏的梳理著中場，沒有取得任何成效，唯一的好消息就是球隊沒有丟球，在上半場的最後十分鐘，顧曉東卻突然發力，連續兩次上演了過五關斬六將的好戲，幫助球隊上半場2:0領先對手。
而下半場麵臨著已經從生疏到熟悉球隊打法的六中，二十四中沒有任何辦法，乾脆龜縮後場，但還是被六中進了兩個球，這場比賽司馬沒有進球，但有三個球和他的調度有關，他還助攻了一個進球。
在高中足球聯賽的積分排名上，六中憑借這場大勝排名上升到了第三位，僅僅落後五勝一平的光明中學和前巷中學，後者因為進球數不如光明中學暫居第二。
巧合的是，六中下一輪的對手就是前巷中學。