綠茵偽星！
虞建當然有震驚的理由，他們剛剛從英國回來半個多月，結果又要過去，難道出國踢球的事情還能有什麼轉機？
回國那時候教練和他們是說的明明白白的，是人家不要他們，不是實力不夠，而是像伯明翰，曼徹斯特和倫敦這樣的有足球傳統的地區，是看不上他們這樣的中國球員的，哪怕他們再有天賦。其他像諾丁漢，利物浦這樣的地區，足球雖然差了點，可是驕傲刻在骨子裡的那些英國人，是不怎麼願意接受外來人的，哪怕是留學生和移民，哪怕外來人確實比他們本地的球員有實力，他們也會找到各種理由拒絕。
教練當時拿自己在英國利物浦這座港口城市做一支英冠球隊助理教練的事情舉例子，當年教練即使拿到了國際足聯a級教練證書，即使他在法國，西班牙和德國拿到了一些名帥的推薦信，可是人家英國佬依舊不認可。
對於英國人來說，足球領域，他們天下第一，哪怕被彆人揍得滿地找牙，他們依舊高傲如昔，一如百多年前的大嚶帝國一樣。
英國佬的傲慢，他們是見識到了，在曼斯菲爾德的那些天，開始時候的俯視，到賽後哪怕是輸了依舊是各種不屑，然後是各種下絆子的黑手段，最後無奈之下惱羞成怒的趕人……他們是深有體會的。
甚至在商定好了的情況下，伯明翰那邊都會說變就變，根本沒有什麼契約精神和紳士風度，光那種態度就讓虞建等人覺得惡心，更何況他們的老板還是華人的前提下，他們都可以做到那種惡心的程度，還能指望那些該死的英國佬乾什麼人事？
可是孫教練現在還是要他們過去？
說完話的孫教練沒有理會虞建等人的震驚，這時候上半場比賽結束了，想來那些人要開始動作了吧？
孫教練不無惡意的想著，人卻站了起來，和吳老師以及替補球員一起，把毛巾，水和香蕉遞了過去。
“下半場我們這麼打，陣型回歸到傳統的442，蘇緯，馬力洪替換下場，費銘和鄒凱上場，後防線不動。”
“顧曉東和司馬在中路，一個負責防守，一個負責進攻，費銘和梁亮在邊路，鄒凱負責頂在前麵。”
“昨天就有這麼個預案，今天上半場進行的很順利，所以我們沒有必要做什麼變動，按照預定的計劃來，中場注意控製節奏，後防線預防好對方反擊的速度，我就說這麼多，下麵你們自己溝通，下半場比賽就看你們場上的球員了，蘇緯，一會兒我們談談。”
蘇緯點點頭，他這時候心裡有很多體會，都是上半場上場麵對陌生的對手踢球總結出來的，現在的他迫不及待的想要和教練溝通，高中生的校際足球聯賽，含金量可不是那種野球場上的業餘比賽能夠比的，他需要好好的總結，這樣才能不斷的提高。
而孫教練，就是最好的老師。
“高丘，杜元海，你們過來下。”
聽到吳老師的聲音，高丘和杜元海對視一眼，沒想到場上兩個人閒聊的一幕，還是被老師看到了，兩個人
苦著臉去吳老師身邊坐下，接著就聽到隊友們的哄笑聲。
哄笑聲中，高進走進了這片區域，他當然知道中場休息肯定是布置戰術的時候，其實他不應該過來，可是現在六中足球隊已經三球領先了，戰術方麵沒有什麼需要調整的。
更重要的是，貌似六中已經完成了調整了，兩個教練分彆叫了幾個球員在一旁，其他的球員則是圍坐在地上，喝水的喝水，擦汗的擦汗，還有人一手一根香蕉，吃的不亦樂乎。
所以高進過來了。
上半場結束了，他臨時關閉了直播間，今天直播間沒什麼人，進進出出總人數也不過三百不到點，唯一的一個境外的流量還是來自於那個自稱和孫教練認識的家夥，他叫什麼來著？哦，肯尼迪，自己本來要去實習的那個報社的記者。
他可不知道今天的直播會對自己以後的直播生涯造成什麼影響，至少從目前來看，還看不出來。
“高進啊，來我這裡坐下吧，怎麼樣，感覺如何？”高明笑嘻嘻的把高進拉在自己身邊坐了下來。
“還好吧，先生，每次比賽你都要問這一句，怎麼，今天的比賽特殊嗎？”高進有點不明白，因為他覺得老師說這話的時候，和以前不太一樣。
再看了眼老師身邊，高進發現老師的兄弟，兄弟的妻子，還有那個可愛的小女孩已經去了球員中間了，哦，對了，他們是那個大個子守門員的家人，中場休息的時候在一起，是很正常的事情，畢竟是業餘的比賽，沒有什麼更衣室，還有那些所謂的傳統。
“那倒說不上，兩支球隊強弱分明，場麵上也就那樣了，你們英國的足球氛圍比國內好，踢球的人也多，我們這大半年來，見到的最多的就是高中生校際足球聯賽，還有社區組織的業餘比賽，看的多了，對水平了解的也比較透徹，所以我想聽聽你的看法。”
高進沉吟了一會兒，不是很確定的問道“先生，這是考試的一部分嗎？”
高明搖了搖頭“想聽聽你這樣的從足球發達國家來的人對我們的足球的看法，哪怕是業餘足球。”
高明點點頭“那我就說了，其實你們還是有很多有天賦的年輕人的……”
“打住，好話就不用說了，說說你的直觀感覺吧。”
聽到老師打斷了自己的開場白，高進笑了“好吧，我就直說了，嚴格意義來說，我不是對足球很了解，雖然我是新聞媒體專業，但是我對足球的理解還在十年前，童年和少年時代。我們接受的足球訓練是團隊意識和合作的足球，對個人能力的培養都是在這之下的，也就是說，個人能力是我們自己給自己加練，以及在平時訓練之後加練出來的，不是在接受訓練的過程中培養的，這點您能理解嗎？”
高明想了一會兒，表示明白。
見老師點頭，高進繼續說道“我們從小被灌輸的理念就是你要為整個團隊考慮，要為你的隊友考慮，你要相信你的隊友，無論是在進攻中，還是在防守之中，我們都要考慮到下
一步，甚至更深一步。”
見老師臉上露出疑惑的表情，高進解釋道“假如現在我在進攻持球的狀態中，那麼我要考慮的就是怎麼出球，才能讓接球的隊友更加舒服的拿球，同時我還要考慮到如果這個球被斷了，我所處的位置在哪裡會比較合適，比較容易防守；當然，在想到傳球的線路的時候，我就要考慮自己的跑位，是上前接應，還是要注意防守回到防守的位置。”
高明若有所思的點頭，他似乎有點明白了。
“同理，我的隊友在我傳球之前就要積極跑位，這是所有人都知道的，無論是誰，都要為這個球做配合。但是接球的那一個人，一定要清楚在接球之後怎麼做，是向前，還是護住足球先穩一穩，這取決於場上的位置以及對手防守的力度。這是最初級層次的配合和團隊意識。”
高明理解了，這是最初級的，那麼高級一些的呢？
“在這個基礎之上，我們的團隊配合才會流暢，當然，防守的一方同樣也接受過這樣的初級的團隊配合訓練，因此他們會很清楚我們的想法，於是他們會在防守中注意跑位和卡位，注意控製出球線路，所以對於我們進攻方來說，接下來需要做的就是用各種手段達到自己的目的。比如說我這個持球球員在隊友跑位的過程中，發現這個足球並不是那麼好傳出去，就是傳出去也容易陷入到對方的包圍之中從而有很大的概率丟球，那麼我，持球的人員就要做出選擇，究竟是冒險傳球，還是自己斷球，又或者是回傳，把足球傳到相對安全的地帶，重新組織進攻。”
高明點點頭“選擇。”
“沒錯，就是選擇，用我們的話說就是冒險，風險和收益是成比例的，很多足球比賽中，選擇冒險往往是落後的一方或者是終場結束之前，這是主教練要考慮的事情，但是我們場上球員的選擇，往往是根據自己在場上的判斷來實施的，也不是每個人都能做到完美，所以現代足球有各種數據支撐，比如說控球率，比如說傳球成功率，搶斷成功次數等等。”
“今天的比賽，穿紅色球衣的一方做的就不錯，當然我不是看他們的比分，而是他們在足球的初級上麵已經做到了，他們知道怎麼跑位，怎麼和隊友配合，知道什麼時候應該進攻，什麼時候應該防守，場上球員做選擇的時候，很少犯錯，所以在這個層次的比賽中，紅色的一方做的相對不錯。”
“相對不錯？”高明疑惑的問道。
“是的，先生，他們還年輕，我注意到，場上的10號似乎是球隊年紀比較小的一個，他沒有佩戴球隊隊長袖標，可是他在場上就是節拍器和控製著的角色，先生，這個10號有什麼特殊嗎？蘇，是不是和其他球員不一樣？”
高明笑了，剛剛他坐在孫教練他們教練席身後的時候，也是到了比賽臨近中場休息才有過這樣的疑惑，他從孫教練口中知道了答案，但是這個英國來的小夥子，一下子就發現了場上的不同之處。
不愧是從現代足球發源地英國來的小家夥。