宋聽雪回到家，她是第一次做這個工作，對很多東西都一知半解。顧玲秋和她說了很多，協助教育工作隻是其中一件事情。
她現在有點兒想陸臨安了，每次下班回到家，兩個人一起吃飯一起談談工作，一起聊聊每一天發生了什麼。
現在家裡空蕩蕩的隻有她一個人，她更加能真切地體會到軍嫂的心酸了。她現在一靜下來，滿腦子都是陸臨安。
她坐到書桌前，把李秋筠的來信翻了出來，自她隨軍後，兩人時常保持著書信聯係。
李秋筠會分享她工作中的點點滴滴，宋聽雪也分享她在海島的所見所聞。宋聽雪想，李秋筠的經驗豐富，或許能從她的書信裡取取經，臨陣磨槍，不快也光。
第二天，宋聽雪和顧玲秋兩人沒有到辦公室，直接騎著車先從最遠的島東開始走訪。
島東一帶幾乎漁村都已經搬離，陸臨安告訴過她，島東一帶是重要的軍事區域。因此，基本上該撤離的村子都已經撤離，是離得較遠的兩個村莊沒有在撤離範圍內。
今天她們倆要走訪的也正是這裡的兩個村小。兩人騎了將近兩個小時的車，終於到了第一所村小。
這一所村小叫守礁村村小，村小沒有專門的地方，隻在村委會裡騰了一間屋子出來。教室裡擠得滿滿當當，各個年級的孩子都有。
老師是一位年輕的男老師，也不知道是不是被海風吹的皮膚有些黝黑。“苗老師，這位是我們新來的宋聽雪同誌，聽雪，這位是守礁村村小的苗東嶽，苗老師。”
“你好，苗老師。”
宋聽雪伸出手和苗老師握了握手，苗老師很拘謹地伸出手回禮。
“你好，宋聽雪同誌。”
苗東嶽搬了兩張木凳放到門口，“教室裡麵孩子多，就辛苦二位在門口坐坐。”
宋聽雪和顧玲秋接過木凳，坐了下來，苗東嶽則半蹲在一邊，“苗老師，這段時間還有孩子不來上課嗎？”顧玲秋就像老友敘舊一樣問道。
苗東嶽歎息一聲，“春桃和素蘭家裡不讓她們來了，說是地裡的活來不及，又是姑娘，就不用讀了，會寫自己的名字就行了。”
宋聽雪聽了這話不由眉頭一緊，“苗老師，我記得不是有豐收假，怎麼還需要孩子一起到田裡幫忙呢。”
苗東嶽點了一根自製的土煙，“這兩個是我班上的大孩子，春桃十一，素蘭十二，在家裡也可以挑起重擔了。彆的活乾不來，最起碼割豬草，照顧小的還是做的來的。”
“可讓她們來讀書，還要交錢，家裡的事情也會被耽誤，她們父母自然不願意出錢了。比起這些，一年才一次的豐收假簡直小巫見大巫。”
苗東嶽繼續說著，“你看著這些孩子，或許今天放學後你和他說了再見，就是真的很難再見。他們有些今天來了，明天就跟著父母去田裡掙工分去了。”
“這就是我們的教育現狀，兩位同誌，我已經儘力了。”苗東嶽的語氣裡儘是無奈，他被分配到此做知青，原以為會轟轟烈烈地大乾一番，結果村裡人一聽他是高中畢業，就讓他當了村小裡唯一的老師。
起初，他也會熱血沸騰地走訪每一個家庭，動員每一位家長讓孩子上學。久而久之，他見多了家徒四壁，他的心也冷靜了下來
宋聽雪和顧玲秋沉默了一會兒，宋聽雪又一次感到了無力，她知道義務教育要到改革開放之後，這一代人沒有辦法強行要求孩子到校學習。
過了一會兒，宋聽雪起身說道，“苗老師，學校裡如果有什麼需求您和我們說，我們儘量去想辦法解決。”
苗東嶽方才嚴肅的臉色微微有些緩和，“學校暫時沒有什麼要解決的，和你們說這些，隻不過也就是想找個人說說罷了，你們放心，隻要我這裡還有一個學生，我都會繼續教下去的。”
從守礁村村小出來後，宋聽雪神情有些凝重，顧玲秋不是第一次接觸，終歸還是好一些，她有些擔心的看向宋聽雪，“聽雪，你沒事吧。”
宋聽雪搖搖頭，“我沒事，我有個朋友也是老師，她也很熱愛她的崗位，一放假，她還到周邊的農村去參與教學。”
“那她可真是個好老師。”顧玲秋感歎道，“聽雪，你說會不會有一天，每個孩子都有書讀？”
“會的，肯定會的而且我相信以後的學校一定設施更加完善，教室更加明亮。”宋聽雪想到後世的學校，心裡又多了些期待。
兩人又走訪了另一所村小，和守礁村大同小異，都是一樣的破舊教室，一個老師上了一個學校的課。
回去的路上，顧玲秋擔心宋聽雪的心情，“聽雪，你真的沒事嗎？”
“嗯，沒事，我隻是有些震驚而已，現在已經緩過來了。”宋聽雪解釋道。
“那你能跟我說說你那個老師朋友嗎？”顧玲秋有些好奇，宋聽雪提起這個朋友一臉驕傲，她想知道這究竟是怎麼樣一個人。
宋聽雪把李秋筠的故事告訴了顧玲秋，“所以我想，我們是不是也可以借鑒她的方法，這樣省下一筆書本的開銷，那是不是可能會增加一些孩子回到學校讀書呢？”
顧玲秋表示讚同，“我覺得可以試試，到時候回去你寫個報告給王主任。”
“好，我回去就寫。”宋聽雪一下子就充滿了乾勁，她決定回去就給李秋筠寫封信好好請教一下。
兩人相視一笑，儘管工作任重道遠，但終究是有希望的，螢火在黑暗中仍舊可以成為人們的光。
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