端坐講台上，俯視下麵的群臣，明令禁止抄襲答案，賈子笛領了兩什禁衛，四周巡視。
很快有人答對離開，司徒府的人都走光了，他們屬於專業對口；司農府不遑多讓，緊跟著司徒府，全都走光了；司馬府負責後勤給養的，對於新的數字符號，接受很快，也走光了。本王擔心的尚崇允，沒有讓我失望，全部答對，得意地離開了。
對於答錯的人，沒有嗬斥他們，在白板上列出豎式，耐心講解。
“十位數不夠減，是不是應該要向百位借，你畫一個點標記一下，百位的減法就不會出錯。”
仿佛麵對小學生，本王極其耐心，為了推廣阿拉伯數字，還有後麵的乘除和小數分數，脾氣好一點，不是大問題。弄好這些，才能繼續下去，進行度量衡變革。司空府最先過關的人，竟然是南匈奴人劉淵司直，其他司空府的人，本王都頗為關注，他們負責教育，將來的推廣還要靠他們。
二品以上的官員都過了，其中陳放最困難，張掖郡尉出身，禦史台大夫，果然是趕鴨子上架。沒辦法，他很忠心，隋國創立就跟著的，隻能費心多補補課。
最簡單的加減法都過不了關，這些官員不說免職，降職是需要考慮的，除非其它方麵特彆有才能。
司馬府、司空府和禦史台，還有好幾名官員沒過關，個彆人汗都出來了，這是冬天哦！好在本王按捺住脾氣，不打算剛開始授課，就做出懲戒，始終耐心細致地講解，最後相當於直接送答案給他們。
抱著一疊畫滿符號的紙張，最後幾名官員離開了，真的心累啊！下午的乘除法怎麼辦，比加減法可難得多，自己是否太心急？
官員們都去休息了，仙師台有足夠多的院子，就餐隻能使用禁衛們的夥房。本王在白板上，書寫九九乘法表，無論結果如何，該做的必須做。
未申之前，官員們陸陸續續回到講室，先進來的，看到白板上的九九乘法表，議論紛紛。
“稟仙師君王，臣司空府右丞錢直，仙師君王可是要新解《九章算術》？”
一位從六品的中年官員，大起膽子詢問我，在這種場合，積極表現，抓住機會吸引君王注意，是一件大好事，關鍵看是否有本事。
“錢右丞，《九章算術》已經很流行了嗎？如此會省下本王許多精力。”
“稟仙師君王，臣手上隻有幾篇手抄殘本，講述的是麵積和體積問題，臣一直困惑不得解。”
錢直不得解，本王兩眼放光，再複雜的麵積體積問題，對於我來說，都不是問題；這家夥喜好鑽研數學，完全可以成為我的助手。
“錢直錢右丞，授課結束後留下來，本王要與你探討一番！”
周圍的官員，頓時投去羨慕的目光。
“現在開始講授計算中的乘除問題，先記住兩個符號，乘號x，以及除號÷，同時白板上的九九乘法口訣，請諸位肱股之臣，謄抄一遍。”
等大家謄抄完畢，從最簡單的乘法口訣，開始提問，比如6乘9等於多少，諸如此類的。有了紙張上的口訣表，隻需要熟悉阿拉伯數字符號，就能作答，就這樣，總有反應慢的。
“接下來，講解乘法的進位…”
“17乘5等於多少？舉手作答。”
隻能先出一點簡單的，5乘7進3餘5，5乘1得5，對應位置相加得出85。出了十幾道簡單的題，答出的官員，自我介紹後，口頭鼓勵一番，算是混個臉熟。接著是百位數和千位數，乘數依然是個位數，真不敢弄的太複雜；看著差不多，終於出了一道乘數是十位數的乘法。
“52乘27，應該怎麼計算？”
白板上列出阿拉伯數字豎式。
“27的個位數7和十位數2，分彆乘52，結果相加，即是答案。注意豎式位置，對應的個位、十位、百位、千位，分彆相加，千萬彆加錯位置。”
緊接著就是除法，講解的題，不僅能除儘，被除數最多千位，除數都是個位數。
“稟仙師君王，如果除不儘，應該怎麼辦？”
錢直舉手提問。
“除不儘的部份，稱為餘數，可以用分數，也可以用小數表達，這屬於更進一步的問題，本王以後會講解。”
一天時間，能把阿拉伯數字熟悉，加減乘除搞明白，已經謝天謝地，不敢有其它奢望。今天的目的，主要還是推廣阿拉伯數字符號，加減乘除算是附帶的，舉的例子都很簡單，不得不說，隻是相對於本王，或者個彆官員很簡單。
下午的時間過得很快，已近黃昏。
“今天諸位的表現，本王很滿意，算術是最基本的，不僅你們要懂，學堂裡也需要傳授。本王要前往南中幾日，一個月後，會對在座諸位進行考核，考核的內容，是最基礎的加減乘除，大約會出四十道題。”
眾人略有騷動，不知是禍是福。
“考核通不過，不會懲戒你們，考核通過，必定會獎勵你們。所有通過的官員，不限人數，獎勵能年輕長壽的果實一枚。”
這下真的騷動起來，賈緒、尚崇允的例子，就在官員麵前，雖說隻有一枚，接下來是否還會有，很值得期待。
“下課！”
錢直被留了下來，相談甚歡，麵積體積涉及的平方、立方，錢直也略有了解。勾股定理，垂直線為高，π等於3，各類麵積、體積公式，一股腦讓他回去慢慢研究。
“稟仙師君王，家父擅算術，可否參與考核？”
“有本事的人，本王不嫌多，年齡不是問題，允了！”