“我去！這是真的嗎？李辰應該不是魯莽之輩呀？”
“ohod！李辰這是瘋了嗎？”
幾乎所有的同學都不看好李辰。
“辰哥！咱再想想辦法不行嗎？為啥非得這樣？”
郭強拉了拉李辰。
“放心吧！我有分寸！”
李辰給郭強做了一個ok的手勢。
“各位老師你們可以出題了！”
李辰微笑著對幾位老師說道。
“好！那就我先來！可以嗎？”
一個五十多歲戴著高度近視鏡的老師來到講台前。
“王老師！請！”
“我手裡沒有試題，就直接從課本上考如何？”
王老師看向李辰。
“沒問題！”
“請問內燃機離合器的作用？”
“離合器主要有四個作用:
1，將傳動係統的動力傳遞實現中斷
2，換擋時將發動機與傳動係統斷開
3，限製傳動係統承受的最大轉矩
4，降低傳動係統中的振動，減輕噪音”
李辰想都沒想直接背書。
“不錯！下一個問題，驅動橋的基本功用有哪些？”
王老師繼續問道。
“1，減速、增矩，改變轉矩的傳遞方向
2，承受運用於路麵和車架或車身之間的垂直力、縱向力和橫向力”
李辰答道。
“好的！我的問題問完了，李辰過關！”
王老師點了點頭離開了教室。
“下一個，你們誰來？”
張導師看向四位老師。
“我來吧！”
一個看上去三十出頭的美女老師來到講台？
“請說出語文課本第23課的標題！作者！以及背誦第一段！”
“洛神賦，曹植！沛國譙郡人，三國時期著名文學家，建安文學著名的代表人物之一
黃初三年，餘朝京師，還濟洛川。古人有言悵盤桓而不能去。”
十分鐘過去，美女老師都忘了喊停，李辰一直從頭背到尾。
其他同學都拿出課本，一字一句的對照，結果一字不差。
美女老師呆了，所有同學呆了！就連其他張導師和三位老師都呆了。
“周老師！我背完了，沒問題吧？”
“沒沒問題！過關！”
美女老師離開講台，不過並沒有出教室，她想看一看李辰接下來的表演。
“我來！”
一個年輕的男老師非常不服氣地來到講台。
“道德經第十章內容！”
“抱元守一:載營魄抱一，能無離乎？專氣致柔，能如嬰兒乎？滌除玄覽，能無疵乎”
“過！”
這次年輕老師也服氣了。
張導師把目光看向最後一個老師。
“咳咳咳！我是體育老師，基本上也沒什麼好考的！這樣吧！李辰就測一下你的原地摸高吧？成不？”
最後一個老師尷尬地笑了笑問道，他就是象征性地一問，本來李辰就是校籃球隊的，體育過關肯定沒問題。
“沒問題！”
李辰來到教室後麵空地，輕輕一跳。
整個手掌就摸到了天花板，下來後拍了拍手。
“什麼？李辰你的彈跳又漲了？現在扣籃沒問題吧？”
吳雨吃驚地問道。
“應該沒問題！”
“好好好！這次夏季聯賽，咱們東海大學有希望了！”
“張導師，我通過考驗了嗎？”