董青是通過電話告訴李雲學校對他的要求，剛開始，李雲還覺得學校多事。
自己有能力來應對來自外界的不友好。但通過董青的解釋，李雲也知道這是學校的好意，畢竟，學校並不知道自己有另一段記憶。
而寒蟬國與大和國這次計劃失敗，也一定不會放棄，更有可能想儘辦法來毀掉自己。
文人殺人不用刀，百年育人，毀人卻隻需要旦夕之間。這次大和國與寒蟬國铩羽而歸，不過是他們最初想通過一些手段，讓李雲加入他們而已。
本意上，並不想徹底毀掉李雲，但通過這次事件，兩個國家的初衷極有可能會改變。
光憑自己，根本不能對抗兩個不懷好意的卑鄙組織。
而有學校出麵就不一樣了，畢竟是華夏國的頂尖學府之一，有了學校保護，李雲就會安全很多。
最起碼，自己在遭受汙蔑的時候，有學校替自己說話，有團隊替自己反擊。有同學為自己正名。
所以，李雲想通了這件事後，對學校的舉措表示了感謝。
當然，有這種待遇的，並不隻是李雲一人。
這種待遇，對李雲來說是一種保護，同時，也是一道屏障，畢竟，學校對他也提出了一些要求。
第一，安心學習專業知識，儘量減少民間文學圈的交流，不包含學校內的圈子和學校認可的圈子；
第二，減少在娛樂圈中不必要的交集。
第三，除放假外或有其它重要的客觀理由，不允許李雲離校。
等等林林總總好多條，李雲又覺得自己被軟禁了，在與楊老打電話溝通時，楊老也對這件事給出了看法。
第一條，就是為了讓自己多多學習專業知識，強大自身，文學，就是需要極大的閱讀量和理解能力。才能在任何時候，任何角度來看清問題本質。隻有這樣才能應對來自四麵八方的攻擊。
當然這隻是表麵上的一些東西，更深層次的東西便是上大學的本質是什麼。第一個自然是學習。另一個，就是廣泛的人脈關係。
而李雲，在這期間，除了與舍友的關係不錯外，與其他同學的關係就很一般。一個是李雲的主要交際圈在外界，而沒用到同學身上，二是與同學們沒有了共同目標，自然就少了很多交集的話題。
三個書生聊書，三個屠夫聊豬，可見圈子和話題的重要性。
第二條第三條實際也是為了這條隱藏的目的做輔助，楊老年紀大的，見多識廣，隻一眼便看出了其中的門道，怕李雲不懂，掰開了，揉碎了跟李雲說了一遍。
李雲很感動，也明白了學校對他的良苦用心。
所以，被軟禁起來的李雲快快樂樂地享受起自己的第二次大學生涯。
每天早起，晚歸，除了與宿管老太婆一直不太對付外，其它的都在向好的方麵發展。
與室友的關係也變得更加牢固，李雲也暗自應慶幸，如果不是學校的要求，李雲還沒有注意到，宿舍的四人，雖然與自己關係很不錯，但其他三人的關係更加密切。
按照之前的路線發展下去，與宿舍幾個人的關係雖然不會出現裂紋，但早晚也會淡下去，畢業後估計都很少會聯係。
幸好發現的早，及時修補，這才讓舍友們跟自己的關係變得越來越密切。