蘇辰明白鬼穀師的良苦用心，那就是讓他多見識一些事物，從而獲得更深的理解。不過原本應該是他們去求儒家幫助，卻因為鬼穀師的設計，變成了荀子“主動邀請”
。現在的局勢甚至像是反過來了，荀子顯得像是在懇求他們一般！
這種洞察人心並利用智慧達到自己目的手段令人欽佩。這便是運用權謀學派“縱橫術”
的精髓。蘇辰思索完畢，隨即起身向荀子表示感謝“感謝荀子前輩，慷慨傳授。”
話音剛落，蘇辰機靈地施了一禮以示尊敬。看到這場景，荀子心滿意足，甚至迫不及待要開始講課。“小夥子，正巧我的課沒上完，不如現在就開始聽吧？”
他不失時機地邀請道。
聽到這話，蘇辰欣然同意，“一切聽從前輩的安排。”
其實，蘇辰對接下來的課程早就充滿期待。隻是一趟墨家機關城的探訪已令他悟出神通神機百煉，此刻來到儒家聽荀子講授，無疑能進一步提升他的境界。儒學獨領文壇，而荀子親自講解的機會更是千載難逢。他幾乎已經等不及要學習更深奧的神通仙功。
於是，大家一同前往荀子平日授課的場所。
隨著荀子歸位，原地停留的伏念、李斯等人立即起身行禮問候"師叔！師傅！"
他們隨之發現，一同現身的還包括鬼穀子和蘇辰。伏念立刻疑惑問道"師叔，這兩位是……？"
荀子看向鬼穀子，為眾介紹"這位是當今縱橫家宗主，鬼穀子大人。"
這話使得眾立刻興奮起來。他們的耳朵早已聽過鬼穀子的赫赫大名，今天居然能一睹尊顏，實在是莫大的榮幸。
隨即眾人趕緊行禮打招呼"參見鬼穀子前輩！"而鬼穀子隻是微點頷首，恢複往常那種淡然的態度。
接著，荀子的目光轉向身邊的蘇辰，續而介紹“這位，是鬼穀的晚輩學徒——蘇辰。”
"今後，他將在此與你們共事學習。"蘇辰立刻有禮致意道"晚輩鬼穀蘇辰，見過諸位同門。"
看到如此客氣又有童趣的蘇辰，眾人的喜愛之心又多幾分。大家紛紛回禮"見過蘇辰小友。"
儘管對於這孩子的外表疑惑不言於表，但眾人心頭仍滿是困惑。因為傳聞，縱橫家每一代的鬼穀子僅收兩位學徒，且要求極其嚴苛，這年輕的小孩是怎麼一回事？
再者，荀子之前還宣布，蘇辰會一同參與聽課。他們實在難以置信，一個小小孩童如何能夠理解荀子深奧的儒家學說。
然而荀子並未對此過多說明，眾人們也就沒敢多問。
緊接著，荀子示意眾人落座，而後他對蘇辰指了一個靠前的位置說道"蘇辰，你可以坐那邊。"
他這樣安排自然有一定原因。一是蘇辰確實年齡尚幼，個子在一群儒家學子中最小，這樣能保證他聽得更清楚。二是荀子也希望通過親近的位置，便於觀察在講解儒家學術後，蘇辰會有何反應。
聽到這樣的安排，蘇辰沒有遲疑便坐下，這讓儒家眾人有些驚訝。荀子對誰的善待從未如此，外來的人聽課雖稀有，卻通常隻有旁聽的位置，居末排開，而這顯然不同。
荀子輕輕咳嗽清理嗓音後，儒家齊刷刷端正姿式，神情嚴謹，顯示出對這次課程的高度重視。
儘管荀子在和蘇辰相處時總是和顏悅色，但在平常的日子裡，他對待學生們卻嚴厲而不失傳統規矩。因此，韓非先前提議前去探望，並未得到大家無故離席的勇氣。
大家都在偷偷打量蘇辰，尤其是荀子，雖然他講課專心，實際上也在密切關注他的反應。他並不在乎聽儒家課的樂趣，隻想確保不會打擾到教學，同時在邊上支持蘇辰學習，並通過他的課程觀察其特殊的反應。
課堂上迅速沉寂，氣氛隨之嚴肅。隨後，荀子重新拿起《孟子》，開始向大家解析“先前我們的主題是梁惠王的篇章。孟子與梁惠王之間的每一句話、每一個舉動都在這裡有所記述。”
"初次相見，惠王說先生啊，你能不遠千裡來我朝，想必是為了讓我國得益吧？孟子回答道陛下為何隻提利益？真正的價值在仁愛與公正。"
"國家問怎樣讓國家受益，臣子關心自家家族，民眾思考自身利益，若人人都以利相待，國必陷入危險。"接著，荀子列舉了古代的故事，"強國篡位的情況屢屢上演擁有一萬輛戰車的大國，弑君的人通常是擁有上千輛戰車的大臣；千乘之國，弑君者往往出身百輛之家……"
他一邊講解，一邊時刻關注蘇辰。為了避免蘇辰跟不上，他有意放慢說話速度。然而蘇辰則專心傾聽，臉上沒有一絲疑惑。他選擇儒家小聖賢莊的主要目的是深入學習儒家經典，此刻格外投入。
荀子其實過慮了，因為在鬼穀習字時，蘇辰已無意中觸動非凡的悟性，能深刻理解文字的變化。他現在可以一心二用，聽講之餘還會對照手中的書進行研讀。有荀子親自講述並原著參照，他消化知識的速度更快。