此刻，荀子顯然懷疑這個可能性“不可能，你肯定在開玩笑。”
蘇辰看出了他的疑惑，從容地說“如果老師不相信，我可以接受考驗。隻需挑選書中的任一句話，我都能告訴你它出自哪頁哪行。”
荀子見蘇辰信心滿滿的樣子，內心一片混亂。
望著那充滿信心的眼神，他的腦子一片混亂“難道他真的……把那本書徹底讀透了？而且還能記憶猶新？”
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然而這念頭一轉，他又立即搖頭——這事委實難以置信。
聽說蘇辰一歲就開始通曉各諸侯國的文字，他就覺得神奇了，這下再聽聞他在一節課內竟能看完儒學經典，那就簡直是超乎常理！
荀子不死心，思索後試探地問道“孟子說，齊宣王在雪宮會見，孟子道‘樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂……’這段話出自哪裡？”
蘇辰稍稍思考，而後肯定地說“第十頁第八行。意為以天下人的幸福快樂為目標的人，人們的喜悅也就和他一樣。”
“同樣的，關注人們痛苦的人，彆人的痛苦也就成為他的痛處。”
他續道，“這種君王不能統一天下，曆史上尚無先例。”
他解釋道，《孟子》這句話是在警示各國君王，人民才是國泰民安的根本所在。
“欲邦固國寧，必先民心順、民意得、同民樂。”
荀子聽得此語，眼中閃爍著驚駭的光芒！
蘇辰不僅能精準地說出這句話出自《》第一頁哪一行，而且還能對其解釋義意，並闡述了自己的理解。這不僅讓他感到驚歎，甚至連他自己都對自己的認知產生了疑惑。
隨後，荀子仍抱著一絲不相信，詢問道“老吾老，以及人之老。幼吾幼，以及人之幼。天下可運於掌。”
“這是哪裡的句子？”
蘇辰立即給出了答案“在第九頁第五行。”
“它的意思是我們應該尊敬自家的長輩並擴展到他人，嗬護我們的孩子並惠及他人。如此一來，治天下便如探囊取物。”
“這是孟子提倡的博愛之心，他認為通過仁慈以治天下。”
荀子聽著蘇辰毫不吃力地回應，內心再次震撼起來，暗自揣度"難道這就是傳說中‘一目十行，過目不忘’的能力嗎？"
蘇辰在短時間內熟讀整本書的事實，顯然無法簡單歸因於先前預覽，其天賦之高遠遠超出了他的預期。
此刻荀子憶起了他對蘇辰天賦的質疑，不禁滿臉通紅，感覺羞愧萬分，今天實在丟失顏麵！
想到這裡，他望著氣得臉色脹紅的鬼穀子，手指顫抖，責問道“該死的鬼穀老頭！分明你知道，蘇辰有這樣的本領！”
“你就是為了在我麵前炫耀吧！”
聽到這話，鬼穀子坦誠道“我確知蘇辰有一定的文學才能。不過，未料他會達到這樣的境界。”
鬼穀子裡心裡清楚，因為早年的交往，他對蘇辰非凡天賦習以為常。
荀子聞言心中的火焰稍稍冷卻，望著鬼穀子與蘇辰道“算了，或許是阻礙了你的成長吧。”
“你的天資出眾，早慧有主見，接下來，你告訴我想要怎樣學習，我會儘我所能輔助你。”
此言讓蘇辰精神倍增！得到荀子這樣的全力配合，遠超向彆人求教或求助的效率與省事。
於是蘇辰毫不猶豫地道明“我希望能在儒家的藏書閣深造。”
聽見此言，荀子幾乎沒有猶豫便一口應承“這有何難？你愛在儒家藏書閣看多久、閱讀何物悉聽尊便。”
說完，他掏出一塊玉佩交給蘇辰“從今往後，這玉佩就能帶你自由出入藏書閣，無論進出皆暢通無阻。”
接著荀子向門中交代，確保無人阻止蘇辰的行動。
聽見這話，蘇辰馬上向荀子施禮致謝“謝謝荀老師！”
荀子看到這情景，旁邊的老子鬼穀子也向荀子表示了感謝“老夫佩服你，荀老，連儒家藏書閣也願意為了這麼個小不點兒打開。”
“我替蘇辰向你致謝。”
聽到此言，荀子對著鬼穀子翻了白眼。荀子實在不滿徒弟和他之間的默契配合。“並非是惱火，而隻是豔羨你得到蘇辰如此傾心投師入門。”
思索後，荀子揮揮手說“罷了，看來這次讓你帶蘇辰來就是為了儒家居士的藏書閣。”
“時間也不早了，我們先去用餐。”
到達餐廳後，荀子已經吩咐好一桌豐盛的食物擺在那兒。蘇辰品嘗了幾口便忍不住頻頻豎起大拇指稱讚“這份牛肉恰到好處，香氣誘人，回味悠長。”
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