但是校長心中有所警惕，從劉雲仲的話裡察覺到了一絲不同尋常的味道。
若自己不夠豁達，也許會因此對陸征產生不滿，認為他沒有充分考慮到學校的獨特需求，而是讓所有學校處於同樣的競爭位置上。
然而，校長並不打算對陸征產生負麵情緒，畢竟之前未能留住他已是一大遺憾，如今，陸征所做的一切都是為了維護學校的聲譽，更沒有理由對他不滿。
“你的陸老師是一位充滿愛心的人，他的行為值得我們尊敬，我希望你也能記住這一點。”校長說完，兩人耳邊傳來細微的紙張撕裂聲。
聽到聲響，校長目光深邃地看向劉雲仲，心想畢竟是個孩子，心思還是太直接了。
校長心中五味雜陳，他曾看好劉雲仲，以為之前的事件隻是因為他家人的糊塗，或許正如周喬所說，最大的變量正是這個孩子，是他推動了事情的發展。
劉雲仲見校長注視著自己的手，急忙解釋道“對不起，校長，我不小心把筆記弄破了，我會重新抄一遍，不辜負陸老師的努力。”
隻聽他這麼說，誰又能想到這孩子內心有多麼複雜呢？
校長此刻竟不知如何教導他，感到一種無力感，教育不僅是傳授知識，更是教人如何做人，究竟是哪個環節出了問題，讓這孩子變得如此？
“劉雲仲，雖然學業重要，但品德教育同樣不可忽視，我會讓你老師在這方麵給你加強輔導。”
劉雲仲似乎察覺到校長話語中的異樣，但他選擇裝作不解。
“明白了，校長，我知道不能偏科，等比賽結束後，我會努力補上這部分知識的。”
說完，劉雲仲露出一副無害的笑容，校長心中的憂慮卻更加沉重了。
如何引導孩子回到正確的道路上呢？
放學後，盧雷滿心歡喜地告訴周喬這個好消息“周喬姐，你知道嗎？今天老師在全班麵前表揚這份筆記，說這是陸哥做的時候，我心裡彆提多高興了。
我當時就跟同桌說，‘這是我哥哥整理的，大家都要好好學哦，’”
周喬沒想到陸哥會默默地做這樣的事情。
“我們家陸老師做了好事還瞞著我呢。”
陸征正在修理一塊手表，他一邊小心地用鑷子夾著手表零件，一邊回答道“我覺得這件事不需要張揚，我隻是想幫助孩子們，不是為了名聲。”
周喬輕輕捏了捏他的臉龐“陸老師，你的想法真是高尚。”
孩子們走後，陸征向妻子解釋說“其實也沒那麼偉大，我覺得那個舉報的事情就像一把懸在頭頂的劍，不知道什麼時候會落下來。
雖然葛主任他們願意幫忙澄清事實，但誰知道家長們會不會在背後使壞，所以，最好是打破這些家長之間的聯合。”
周喬聽了這話，笑了起來“我們家陸老師也有狡猾的一麵了，這事要是讓劉雲仲的父母知道了，他們得氣成什麼樣啊。”
陸征輕輕吹了吹妻子的劉海“你也猜到是他們乾的好事了？”
“上次吃過虧後，我對他們的套路就熟悉了，既然我們知道給盧雷講解題目的是本校的人，他們就不會冒得罪校長的風險去舉報，隻有像劉雲仲那樣的人才會這樣做。”
“看來我們周喬越來越機智了。”
周喬有些不好意思，她心想，如果早些明白這些道理就好了。
“其實我不理解劉雲仲的行為，他們這樣排擠身邊的人，有什麼意義呢？外麵還有很多優秀的孩子，想拿第一，靠排擠彆人不是長久之計，還是應該提升自己。”