默淵畢竟小，不會均勻用力。
巧克力醬東一點西一點，擠得亂七八糟。
但他玩得很high。
林湘蘭看著亂七八糟的巧克力球，很想上手幫忙。
被樂樂製止，“沒事，你讓他玩。”
最後默淵在棒棒糖上，撒上細細的、小小顆的、五彩繽紛的巧克力豆。
一看都齁甜。
做完後，烘焙師拿了漂亮的糖紙和彩帶。
教默淵仔細把棒棒糖包起來，再紮上好看的彩帶。
烘焙室用漂亮的藍色盒子，把棒棒糖打包了起來。
把盒子拿給樂樂，他又跑去活動區玩。
有彩筆，有塗畫紙，他拿起來，滿手握筆畫了起來。
玩了好一陣子，跑過來跟樂樂說，“媽咪，我要學畫畫！”
林湘蘭看著默淵滿手被馬克筆畫的線條，“你太小了！”
默淵看著樂樂，“畫畫！”
樂樂笑笑，“那你去洗手，把圍裙還給老師，我們出去看看，有沒有畫畫的地方。”
默淵很開心的去洗手了。
外婆跟著去給洗手。
林湘蘭絮絮叨叨，“這麼小，畫什麼畫！”
樂樂解釋，“先玩顏料也可以，喜歡就玩。這樣你們平時帶也輕鬆點。”
默淵洗手，樂樂查了一下，樓下就有一家繪畫機構。
下了樓，默淵遠遠就被絢麗多彩的機構外牆吸引了。
不顧大人，自己跑了進去。
樂樂走到門口，看著機構名字《toatoartschool》。
進了裡麵，有個前台，也並沒有很熱情的上來問候。
很多家長等在大廳。
往右拐進去，一長排的教室。
從門上的窗戶看去，一間教室五六個小朋友，穿著番茄紅色的罩衣。
有一間裡麵，看著孩子很小，也就默淵那麼大。
老師都是年輕漂亮的女孩子，手舞足蹈、繪聲繪色地講著課。
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樂樂回到門口看簡介。
機構創立於101novel.com09年，專注2到15歲兒童藝術創新教育。
以創造力思維係統為核心，打造了11年5學階的的藝術統整課程體係。
從美育思維、藝術思維、設計思維三個維度進階，充分滿足不同認知發展階段孩子的學習需求
樂樂走到前台，問道“2周多的孩子，可以報名嗎？”
前台一看有人詢問，禮貌的回應，“您稍等一下，我給您安排課程顧問。”
很快來了一個美女課程顧問，開始滔滔不絕講解他們的課程體係。
樂樂聽了聽，還是問，“2周多，能畫嗎？”
顧問趕緊回道
“可以的，23歲是我們的l1階段，親子美育。
培養孩子的美育思維。
從發現到探索，協助充滿好奇的孩子，開啟小小的感官探索世界。
繪畫不僅是畫筆，我們有非常多元的繪畫形式。
通過線條、色彩、空間等藝術元素的探索，開啟孩子認知藝術的第一步。”
看樂樂還在躊躇，顧問又說，“媽媽，您過來看。”
顧問帶著樂樂到了一間教室前。
隻見裡麵的幾個孩子，正用手沾滿顏料，在畫布上玩耍。
孩子們玩的非常開心。
“除此之外，我們還有泥塑、陶塑。美術，不隻是畫筆！”
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