發強剛毅，足以有執也。仁義理智之德之三。
發，從無到有，發生。強，知不可為而為之；剛，壁立千仞，無欲則剛；毅，堅持不懈。可以理解為義，可貞。發現問題，做事情從無到有。每一個新生的事物總有一個被人們接受的過程，而且是很難被接受。在接受的過程中，要做出許多和過去已形成的習慣性思維相對立的事，這需要很大的勇氣和堅持不懈的鬥智鬥勇。在鬥爭的過程中不要被迷惑，一心去實現心中的理想。
一個機構和企業來說，發現優秀人才和對各級員工的培養至關重要。對於培訓過程是時半功倍還事倍功半，一定是取決於是否有強有力的執行力。
落葉說“這個工作我有經驗，培養新選拔的新員工，是所有公司所有人員麵臨的共同責任。首先是傳授工作要領，二是基本行為動作教育。就是工作技巧，運用合理程序迅速熟練掌握工作基本動作技巧以及一起工作的共同行動準則。這是思想上和動作上的雙重訓練。
隻有在工作崗位才是真正培養新進員工的地方。重中之重是要統一思想，有共同的價值觀。”
萬事開頭難，如何邁好第一步是至關重要的。一開始就向新進員工傳授在以往工作中總結出來的成功經驗和最佳方法，並讓他們照著去做，幫助他們獲得成功，從而使一邁上工作崗位就嘗到成就感，這對今後工作的意義，遠非這種成功所能說明的。教學相長，同時育人。而後就是師傅領進門，修行在個人了。
培養程序，第一要與整體有關的工作需要優先安排去做，第二個原則是從簡單的工作做起。工作提高的的順序是首先準確，要先做對。其次速度，再就是快，節約時間。進而提高，最後才是發展。
要充分理解的首要問題是工資是顧客賦予的，不是公司給的，牢固樹立感謝用戶的思想。顧客就是上帝。
要確認所下的指示，交待的工作要一次完成。趕在催問之前做好工作報告，養成報告工作結果的習慣。
要有時間觀念，不要給彆人添麻煩。然後是反應靈敏，行動迅速，能及時處理大量工作的能力，提高文字能力。工作也意味著幫助彆人。
然後是發現和研究培養中級職員的要點，基本可分為三個方麵。第一，是進行有關中級職員基本動作的教育；第二，是為讓他們掌握專門職責以求得將來的發展，傳授必要的基本態度，並成為良好的習慣；第三，是繼續不斷提高他們的能力。
嚴禁開口就說做不到，這種沒有自信的員工怎麼進步呢？中級員工不可以說這也不會，那也不會。這有時就是個“強”，明知不可為而為之。
另一個極端是經過一段時間的學習，一部分心靈手巧和比較努力的職工，覺得自己的手藝不錯了，就有點夜郎自大。治療他們過度自負就是承擔難度係數更大的工作。
大膽委派，促其成功。提拔人才要不拘一格。
控製目標，方法任選。給實現目標的人們足夠的靈活度，可以激發出超乎想象的力量。
建立不容易使部下犯錯誤的組織與信任部下和放手把工作交給部下，是絕對不互相矛盾的。真正的責任的確是在領導者身上。
在基層乾部的培養上，要驗證信賴感，檢查指導的熱情，提高要求的標準，提高計劃能力，提高管理能力，增強說服能力。
管理者的培養是很重要的事情。如何培養管理者階層的人，其成敗與否決定公司未來的命運。
管理者要區分公私之彆，從部下的角度看問題。製定任期目標，一個崗位，一項工作。把握住做人的側麵，建立雙重信息渠道。鞏固完善維持管理，平凡又重要。指導進行機構改革，工作側麵的四個階段:不完善的維持管理階段，完善的維持管理，被動性機構改革階段，主導性機構改革階段。
要加速思想的更新，方法根據多年的經驗和具體情況自行考慮。促進不同性質之間的交流，不能閉關自守，自以為是。讓有能力的人挑重擔，提高專業乾部的戰鬥力，待遇公平合理。這些在許多企業是不容易做到的。
上層領導的責任，正是把部屬中的全體專業乾部變成為與公司業績好壞相聯係的人，使他們成為有較高成就感和視工作如一的核心人物。這是人才培養中的一個偉大的思維，人員與所在的機構同呼吸共命運。是拴在一條線上的螞蟻，這樣才能同舟共濟，才能有主人翁的責任感，才能讓他們心悅的做機構的事就象做家裡事一樣。
在培養這四個階層的職工時，具有足夠的執行力是很有必要的。才能讓培養工作到位。
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